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社會-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 1,896 筆
海洋時代的台灣 06:16
video 海洋時代的台灣
高雄市政府教育局國小3-4年級
從「台灣的地理位置」單元中學生已經認識台灣的地理位置及其重要性，本單元將進一步了解台灣的地理位置與海洋時代漢人、日本人、葡萄牙人與台灣接觸的關聯性和概況。
觀看次數506
修改日期：2019-12-08
v5803國小社會 臺北市中正區的鄉土環境 06:47
video v5803國小社會 臺北市中正區的鄉土環境
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 臺北市中正區的鄉土環境
觀看次數529
修改日期：2019-12-08
v5807認識中山區–地理篇 05:23
video v5807認識中山區–地理篇
臺北市政府教育局國小3-4年級
認識中山區–地理篇
觀看次數549
修改日期：2019-12-08
v5662 清朝末年開港通商的影響 06:31
video v5662 清朝末年開港通商的影響
臺北市政府教育局國小3-4年級
清朝末年開港通商的影響
觀看次數541
修改日期：2019-12-08
v5697國小社會 臺灣的城市與鄉村 05:08
video v5697國小社會 臺灣的城市與鄉村
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 臺灣的城市與鄉村
觀看次數623
修改日期：2019-12-08
v5683國小社會 臺灣的河川、海岸與島嶼 06:35
video v5683國小社會 臺灣的河川、海岸與島嶼
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 臺灣的河川、海岸與島嶼
觀看次數883
修改日期：2019-12-08
v5715國小社會_友善校園-兒童權利 10:34
video v5715國小社會_友善校園-兒童權利
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會友善校園-兒童權利
觀看次數654
修改日期：2019-12-08
家庭的功能 06:25
video 家庭的功能
高雄市政府教育局國小3-4年級
三年級的學生甫接觸自生活課程分割而生的社會領域課程，生活領域的能力指標「2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響」，是本課程的先備知識。除此之外，結合學生的生活實例貫串影片加以說明，企盼加深學生的理解，有助達到社會領域能力指標「3-2-1關懷家庭內外環境的變化與調適」，並銜接至國小高年級的相關能力指標。
觀看次數786
修改日期：2019-12-08
臺北市萬華區的鄉土環境_艋舺的開發(上) 05:52
video 臺北市萬華區的鄉土環境_艋舺的開發(上)
臺北市政府教育局國小3-4年級
臺北市萬華區的鄉土環境_艋舺的開發(上)
觀看次數763
修改日期：2019-12-07
家鄉傳統的生活特色 05:00
video 家鄉傳統的生活特色
高雄市政府教育局國小3-4年級
說明「文化」的定義及「傳統」的特色。認識家鄉傳統器具、服飾、建築。了解家鄉傳統信仰及生命禮俗所賦予的義涵。傳統器具:蓑衣、捕蟹籠、搖籃;傳統服飾:客家藍衫、原住民服飾、頭飾;傳統建築:瞭望台、旗山街屋、多納石板屋;傳統信仰:客家伯公、媽祖、大樹公;傳統生命禮俗:抓週、收涎、搶婚。培養理解及欣賞家鄉傳統文化的態度。
觀看次數641
修改日期：2019-12-07