以照片說故事的方式介紹海東的校園 學生須利用照片用軟體編輯

社會領域跨藝術、綜合領域

透過電子書認識爆米香的製作原理和過程，並區別爆米香與爆米花的差異

土角厝、綠竹筍、斗笠、燒窯學習單

校園安全—校園安全地圖

本課是一篇說明文，課文內容帶著大家拜訪三座世界著名的「長頸鹿」，且用說明文「總說─分說─總結」的手法寫成，插圖還有搭配「圖解」說明，對學生閱讀科普雜誌或社會地理、自然圖表等的資訊，很有幫助。以Learn Mode 平台來進行課程操作，以及為了延伸孩子的閱讀深度與廣度，則透過明日星球平台的跨域主題深讀來設計課程。透過實作以及設計學習教學法，在每一個教學階段都讓學生不斷討論、思考，一直回扣到課程主題。並且搭配學校特色課程(閱讀)，及跨域社會領域社會來實施。

國小社會 個人與家庭

短文寫作練習

探索您一無所知的陌生地帶，搜尋當地最受歡迎的景點和商家，並透過谷歌地圖遊遍大江南北。谷歌地圖設計精簡，操作簡單，可在Android的手機和平板電腦上使用。-除了GPS 透過高畫質的360度街景服務遊覽各大城市，還能一窺餐廳，博物館等建築物的內部實景- 劉帆聖 地圖 1.可透過比例尺的縮放，讓學生了解地圖比例尺大小和地圖的關係。2.藉著google地圖了解經緯度3.藉由google地圖的圖例與街景服務互相對照，可了解圖例和真實的圖像的差異4.利用規畫路線，測量路徑長與規劃行程路線5.利用google地圖，了解學校附近地區的景點與相對位置6.了解鄰近鄉鎮市區與八里的相對位置7.使用Google Map自定地標，設計出自己的地圖(只要點選地圖的任一點,就會跳出跟下面圖示的結果,就可以儲存你的地標)

馬偕博士（Dr.George Leslie Mackay）是一位將生命奉獻給福爾摩沙（Formosa）——臺灣的牧師、醫生、教育家。 他是加拿大人，西元一八七一年，完成神學院的學業後，自願到海外傳教。不久，他搭乘帆船到達臺灣，當他踏上這塊土地時，立刻被島上美麗的風景和純樸的居民吸引住了，他告訴自己：「就是這裡！我要定居在這座島上，留下來幫助他們。」