石門水庫遊學03

為小琉球島上最著名的景點，其高約九公尺，其形成原因是原本的海岸珊瑚礁被地殼隆起作用所抬升，然後頸部受到長期的海水侵蝕作用，因此形成上粗下細，類似花瓶的特殊造型，而且岩石上方又長滿植物，像極了花草插在瓶中，因此名為故名為花瓶岩。（攝於小琉球）

本單元利用「我們的家鄉」中所提到家鄉地圖的種類，如: 1.行政圖 2. 地形圖 3. 觀光地圖 4.產業地圖 5.衛星影像圖 …等，利用網路搜尋的功能，尋找臺中市神岡區在以上各種地圖的實際面貌，並且了解到各項地圖的分類及存在的必須，進而讓學童了解及建構出辨識地圖及認識圖例的重要性。

伊斯蘭（Islam）本意有「順從、服從、降服、歸順、純淨、和平」的意思。就宗教意義而言，「伊斯蘭」一詞是指歸順唯一真神阿拉的旨意，服從阿拉的戒律，也就是說個人唯有透過對阿拉旨意的歸順和對阿拉戒律的服從，才能得到真正的和平，並永久享有純潔。為穆斯林（Muslim），該詞意思是「順從者」、「皈依者」，即順服真主或皈依真主意志的人。伊斯蘭教，廣義而言是一種宗教文化，由核心向外可以分為四個層次，核心是「除真主外，再無神靈；穆罕默德是真主的使者」的基本信條；第二層是宗教的思想體系，包括觀念、意識、教義…等；第三層則為呼應第二層思想體系的外在具體展現，形成社會制度和生活方式，例如儀式、教規教律、教派組織…等；最後一層是宗教實物，比如宗教典籍、建築、藝術品..等。而狹義的說，它就是穆罕默德所創立的一神信仰宗教。伊斯蘭教創立之前，阿拉伯半島上有多神崇拜及外來的基督教和猶太教這些信仰，穆罕默德創立伊斯蘭教一神思想後，取代阿拉伯半島上原來複雜的宗教意識。伊斯蘭教教義形成的過程中，它反對猶太教、基督教和多神崇拜，另一方面卻也受到古阿拉伯習俗和猶太教、基督教的影響，保留了原始宗教的某些習慣。

菁桐國小校史

壽豐DOC 2020 數位智慧做公益影像製作後製班

為鼓勵第一線教師利用故宮數位教學資源，開發創意教案，融入學校課程中。國立故宮博物院和財團法人國家實驗研究院國家高速網路與計算中心（以下簡稱國網中心）共同舉辦了第二屆「故宮教育頻道-創意教案設計競賽」。

「漳泉小吃」大概是臺灣人最為熟悉的，許多臺灣人的祖籍就是漳、泉二地，現在臺灣的小吃也深深受此影響。「米粉」就是福州的特產之一，把米磨漿瀝乾後壓成細條狀風乾，比現在的新竹米粉要粗上許多。「新竹米粉」則是源自福建惠安，據傳可上朔至五胡亂華時期，北方漢人南遷後，由於缺少麵粉，所以便用米粉替代製麵，結果製出了米粉的原型「米條」。「惠安米粉」在傳至新竹後，因為新竹風的大助力，讓米粉更加美味可口，新竹米粉便成了享譽全臺的小吃之一。「漳州蠔仔煎」是相當有特色的小吃，蠔仔煎是福建沿海地區皆有的小吃，製法也大同小異。漳州的特色在由牡蠣、蒜苗、蕃薯粉漿、鴨蛋一同攪拌後下鍋煎製，與臺灣現在用小白菜取代蒜苗，材料是分次下鍋煎的方式有所不同，反較接近「蚵嗲」的做法，不過是攤平下鍋煎。佐以甜辣醬與蘿蔔酸菜，以去油解膩。

1.運用 1KNOW 學習平台建立教學資源，學生可 事先課前預習上課內容，老師也可由平台上 看 到學生訂閱情形，事先了解學生狀態。2.平台上課放影片、出問題、網頁連結、塗鴉畫面，可提供學生多元化學習面向，適合現今學生自主化學習樣態。3.雲端網路硬碟，可提供學生藉由網路連結，索取資源或繳交作業，亦可進行網路問卷，是行動學習 最大的利器。

國小教案