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社會-國小3-4年級(二)
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前瞻計畫教案設計-新圍國小許淑慧老師-輔助教學-家鄉的古蹟-資源代表圖
本教學主要是以筆記摘要法、小組討論分享產出、協同教學、走訪家鄉古蹟為主,搭配教學者製作的簡報、搜尋家鄉名勝古蹟的影片、線上蒐集家鄉古蹟的文本,進行師與生及生與生、生與居民之間的互動,理解家鄉歷史古蹟與歷史、人物、事件之間的關係,進一步理解家鄉古蹟的歷史,了解並發表家鄉古蹟與環境之間的關係,進一步表達對古蹟的關懷。
點閱數1747
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修改日期:2019-02-27
教育雲 M3 合作備課平台-資源代表圖
web 教育雲 M3 合作備課平台
賴寬航/過溪國小國小4年級
一、教育雲(M3 合作備課平台) :為整合教育體系的雲端學習資源與服務,建構以服務全國親、師、生需求為主的「教育雲」服務,滿足行動學習與翻轉學習的教育需求。 二、google 搜尋引擎:為強大資料搜尋的利器,無論親、師、生皆不陌生,使用學習門檻低,對於教學上蒐集資料非常方便。 三、資訊設備:「工欲善其事、必先利其器」有良善的資訊設備作為教學輔助,能讓教學成效事半功倍,學生學習更有效率。 四、康軒四上社會電子書:廠商提供之電子資源已將主題單元教學素材統整匯聚,對於教師教學上裨益良多,教師可擇優、選擇需要呈現在教學課堂上,豐富教學內涵。
點閱數882
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修改日期:2019-02-19
大湖 國小湖光山色鴛鴦戲水教案-資源代表圖
web 大湖 國小湖光山色鴛鴦戲水教案
陳文傑/縣立大湖國小國小4-6年級
本教案主要是讓小朋友能了解大湖地區特色,外校同學也可以利用教案資訊來大湖做相關教學
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修改日期:2019-02-18
家鄉的特產-資源代表圖
web 家鄉的特產
黃煒淩/縣立三民國小國小3年級
運用手機及電腦Airserver軟體進行資料蒐集並投影報告
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修改日期:2019-02-18
前瞻計畫-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫推薦教案(僑德國小)-資源代表圖
一、認知 1.讓學生瞭解米羅藝術概念 2.讓學生瞭解 google 地圖使用方式 二、技能 3.能使學生學會運用 google 地圖搜尋技巧 4.能運用點、線、面,學習以線條、色彩,創作出「米羅藝術地圖」。 三、情意 5.培養學生對西方米羅藝術的欣賞美感能力。 6.培養探究之興趣以及研究、創造和處理資訊之能力。
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修改日期:2019-02-15
認識統一發票-資源代表圖
web 認識統一發票
謝佩寰/市立中區光復國小國小4年級
在課堂中使用智慧教室電視播放PPT,讓學生認識常見統一發票的外觀以及購物索取統一發票的好處。先以投影片模擬營造購物的情境與流程,讓學生了解索取統一發票的必要性與好處,並以超連結的方式連結到相關單位的網頁進行更深入的介紹,接續可讓學生透過點選電子白板的問答方塊進行學習單元的總複習,最後依學生程度與能力設計不同難度學習單題目讓學生動手完成,以加深學習印象。
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修改日期:2019-02-14
感受地圖~走訪建功公園-資源代表圖
web 感受地圖~走訪建功公園
郭至和/市立建功國小國小3年級
感受地圖是讓學生扮演「地圖學家」,以全新的眼睛「觀察」並「感受」世界,深入探究從前沒有注意到的事。藉由資訊科技設備(平板、智慧教室)讓學生們以不同面向觀察世界並繪製記錄下來,從中找到自己與周遭世界的連結。透過進行這些活動,學生們更能提升對他人與環境的敏感度與認識。
點閱數577
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修改日期:2019-02-14
3年級校本課程-資源代表圖
web 3年級校本課程
林承立/縣立龍潭國小國小3年級
利用社區資源-三皇宮發展學校特色,培養學童重視家鄉文化,認識社區居民的信仰廟宇與生活關聯,增進藝術鑑賞能力與知能。
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修改日期:2019-02-14
我們的社區—認識學校附近的公共設施-資源代表圖
web 我們的社區—認識學校附近的公共設施
吳婉珍/市立大雅國中國小3年級
特教班的學生因情況特殊,大部分的生活時間都不會離家太遠,因此教導學生妥善運用鄰近住家的社區資源及服務是重要且必須的,並能增進其生活品質。本資源為社區校外教學之前導,先以Google Map讓學生認識學校附近的公共設施,再以PowerPoint介紹其服務項目,最後用自製APP連連看,讓特教班的學生一定要對應正確,才會出現連線的方式來讓特教班學生加深印象
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修改日期:2019-02-14
家鄉的節慶與節日-資源代表圖
web 家鄉的節慶與節日
陳芑蓁/市立中港國小國小4年級
透過傳統的節慶活動介紹,讓學生了解傳統節慶的意義,以及前人的經驗和智慧。
點閱數1012
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修改日期:2019-02-14