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社會-國小3-4年級(二)
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v5932 國小社會 臺北市南港區的鄉土環境-歷史篇-資源代表圖
video v5932 國小社會 臺北市南港區的鄉土環境-歷史篇
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 臺北市南港區的鄉土環境-歷史篇
觀看次數334
修改日期：2019-12-06
v5622 社區營造 國小社會-資源代表圖
video v5622 社區營造 國小社會
臺北市政府教育局國小3-4年級
社區營造 國小社會
觀看次數357
修改日期：2019-12-06
v5829我的公民行動-資源代表圖
video v5829我的公民行動
臺北市政府教育局國小3-4年級
我的公民行動
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修改日期：2019-12-06
v5805國小社會 臺北市大同區的鄉土環境-資源代表圖
video v5805國小社會 臺北市大同區的鄉土環境
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 臺北市大同區的鄉土環境
觀看次數397
修改日期：2019-12-06
臺北人口知多少-資源代表圖
video 臺北人口知多少
臺北市政府教育局國小3-4年級
臺北人口知多少
觀看次數375
修改日期：2019-12-06
家鄉地名的由來及改變-資源代表圖
video 家鄉地名的由來及改變
高雄市政府教育局國小3-4年級
孩子在低年級的生活課程中，探索人與自己的關係，三年級的社會領域裡，構築人與他人的互動，然而四年級的社會領域範疇，已擴及人對環境理解。這是一個全新的領域，孩子必須（1-2-6）覺察聚落的形成在於符合人類聚居的需求，並學習（1-2-1）描述居住地方的自然及人文特性。本主題以家鄉的地名為教學素材，從探索地名由來的過程中，（2-2-1）瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。因此，教學上必須在引導理解環境條件與人類生活的連結之後，回歸在地社區的教材，探索家鄉的故事。
觀看次數668
修改日期：2019-12-06
台灣的氣候-資源代表圖
video 台灣的氣候
高雄市政府教育局國小3-4年級
認識台灣南北氣候的差異。了解影響台灣各區域氣候的形成因素。說明各地區的氣候及雨量對當地的生活影響。
觀看次數402
修改日期：2019-12-06
v5880全球化的議題–人權問題-資源代表圖
video v5880全球化的議題–人權問題
臺北市政府教育局國小3-4年級
全球化的議題–人權問題
觀看次數499
修改日期：2019-12-06
v5828 認識鄉鎮市區(下)-資源代表圖
video v5828 認識鄉鎮市區(下)
臺北市政府教育局國小3-4年級
認識鄉鎮市區(下)
觀看次數354
修改日期：2019-12-06
家鄉問題-資源代表圖
video 家鄉問題
高雄市政府教育局國小3-4年級
社會發展下，家鄉各區域因地理環境條件不同，隨時間會產生各自不同的生活問題。
觀看次數411
修改日期：2019-12-06