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文化部文化資產局/文化部文化資產局國小5-6年級

本棟宿舍建於昭和11年（1936年），翌年完工，為日治時期等級最高的判任官甲種官舍，初擬作為彰化商業專修學校校長宿舍。原屬彰化尋常高等小學校宿舍群，歷經學校遷徙與制度轉變，戰後由臺灣省立彰化中學接管後，供教員、校醫等教職員使用。宿舍位於彰化市華陽街16巷2號，為和洋折衷日式建築風格，空間布局講究，具傳統日式住宅形式特色。其所在之彰中教職員宿舍群為臺灣少見保存完整的教師宿舍群，民國107年（2018年）本棟獲指定為縣定古蹟，其餘宿舍列為歷史建築，展現昭和時期教育體制與日式建築遺產的見證。

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修改日期：2025-09-24

web 地理-生態保育

行政院/行政院國小5-6年級

臺灣因位處熱帶與亞熱帶交界，加上地形變化劇烈，孕育出豐富的生物多樣性與高度的特有種比例，全島超過六成土地被森林覆蓋。迄今已記錄超過六萬四千種物種，包括動物、植物、真菌、原生生物等。面對全球生物多樣性快速流失，我國積極響應國際趨勢，推動生物多樣性策略及行動計畫，整合政府政策，致力於瀕危物種如臺灣黑熊、石虎等的保育行動。全臺共設有98處保育區，並透過法規、調查、監測與教育推廣維護自然生態系統的完整。此外，設立生態教育館與自然教育中心，深化全民對自然保育的認識與參與，期能在生產、生活與生態之間取得平衡，實現永續發展目標，為後代守護珍貴的自然資源。

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修改日期：2025-09-24

web 公民-兒童權利公約CRC宣導動畫－第2集：兒童有生存和成長的權利

衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級

《兒童權利公約》第2集動畫重點介紹兒童「生存與成長的權利」。每個孩子從出生開始，就擁有基本的生存權，包括獲得照顧、營養、醫療與保護等基本需求。而「成長的權利」則指孩子在安全與支持的環境中，能夠健康發展、接受教育、探索興趣、培養能力與自信心。動畫透過生活化情境，讓觀眾了解無論是城市還是偏鄉、健康或身障兒童，每一位孩子都應享有公平的成長機會。政府、家庭與社會都有責任共同保障兒童的身心健康與發展空間。這部動畫強調，孩子不是未來才重要，而是現在就應被珍視的個體。讓孩子活得健康、有尊嚴、有希望，是社會共同的責任與承諾。

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修改日期：2025-09-24

web 公民-稅稅補給站納稅者權利保護篇

新竹縣政府稅務局/新竹縣政府稅務局國小5-6年級

為保障納稅人權、維護基本生存權及實現公平課稅，臺灣自106年12月28日起施行納稅者權利保護法，並規範五大重點：基本生活費不課稅、落實正當法律程序、公平合理課稅、設置納稅者權利保護組織、強化納稅者救濟保障。各稅捐稽徵機關均設有納稅者權利保護官（納保官），負責協助民眾釐清稅務爭議、受理申訴及行政救濟諮詢。納保官需具備豐富的稅務、會計或法律專業背景及多年實務經驗。當納稅人對於稅收相關流程有疑慮，或是認為稅收金額有問題，都可以尋求消保官的幫助。

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修改日期：2025-09-24

web 公民-兒童權利公約CRC宣導動畫－第3集：平等對待每一位兒童

衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級

《兒童權利公約》第3集動畫聚焦於「平等對待每一位兒童」。每個孩子，不論性別、種族、家庭背景、身心狀況或文化差異，都應被公平對待，享有相同的權利與尊嚴。動畫透過真實情境，讓孩子們明白，在學校或生活中，有些同學可能因與眾不同而被排擠或忽視，這是不公平的行為。每一位兒童都值得被尊重與接納，不應因差異而遭受歧視。動畫也強調，成人和政府有責任確保各種制度與服務能涵蓋所有孩子，尤其是弱勢兒童。讓每個孩子在平等中成長，並感受到被愛與尊重，是建構友善社會的基礎。教育孩子尊重多元、欣賞差異，是我們通往共融社會的重要一步。

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修改日期：2025-09-24

web 公民-人導法

衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級

在日常生活中，視覺障礙者經常需要他人的協助，「人導法」便是一種明眼人可採用的友善引導方式。首先是「問」，主動詢問對方是否需要協助。其次是「拍」，若視障者表示需要引導，可用手背輕觸其手背，引導時視障者會將手搭在你手肘上。部分視障者可能習慣搭肩，這時也可進一步詢問其偏好。「引」則是指明眼人行進時應走在視障者前方半步至一步，讓其略落後，方便跟隨。最後是「報」，在引導途中，若前方有障礙物、路面高低差等狀況，應事先說明，甚至可引導對方用手觸摸障礙物邊緣，以便安全通過。這些步驟有助於建立尊重與同理的互動，打造更友善的共融環境。

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修改日期：2025-09-24

web 公民-兒童及少年福利

行政院/行政院國小5-6年級

隨著台灣社會結構的轉變與少子女化趨勢的加劇，兒童與家庭福利政策成為重要的關注議題。自民國73年我國總生育率跌破替代水準後，出生人口持續下滑，至112年更降至0.865人，顯示台灣正處於深度超低生育率社會。兒童及少年福利與權益保障法與兒童權利公約施行法的施行，確立兒少權益的法制基礎，並透過育兒津貼、弱勢扶助、安置服務、事故防制與育兒環境建設等多元措施，具體實現對兒少的保障與照顧。同時推動以家庭為中心、社區為基礎的支持策略，擴展社會福利服務中心與親子館資源，整合跨部門協力機制與早期預防服務網絡，為家庭提供實質支援。

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修改日期：2025-09-24

web 公民-中華民國憲法

法務部全國法規資料庫/法務部全國法規資料庫國小5-6年級

中華民國憲法於民國35年12月25日制憲通過，次年元旦公布，12月25日施行，奠定主權在民、五權分立與地方自治等原則。因應當時內戰局勢，於民國37年增訂動員戡亂時期臨時條款，賦予總統緊急權力。隨國內民主轉型與兩岸情勢變化，自民國80年起陸續七次增修憲法，內容包括終止臨時條款、民選總統、副總統、推動地方自治、保障原住民族與離島權益、改革中央政府體制等。民國94年起，憲法修正改由公民複決，並廢除國民大會，奠定現行憲政制度架構，體現憲政民主的發展歷程。

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修改日期：2025-09-24

web 文化保存-專賣局(今臺灣菸酒股份有限公司)

文化部文化資產局/文化部文化資產局國小5-6年級

專賣局舊址位於臺北市南門外，為日治時期臺灣總督府於1901年設立，專門控制鴉片、菸、酒、樟腦等重要民用物資的販售，為當時日本殖民政府財政重要來源。建築於1913年興建兩翼，至1922年完成中央尖塔，成為臺北地標。建築由總督府營繕課設計、神戶組施工，採仿英國維多利亞時期紅磚風格，紅白相間牆面與中央尖塔格外醒目。其入口設於轉角，正門圓頂及西洋柱展現巴洛克風格，內部樓梯與泥塑裝飾精緻。戰後改制為臺灣省菸酒公賣局，今為臺灣菸酒股份有限公司。

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修改日期：2025-09-24

web 公民-身心障礙楷模金鷹獎得獎者－朱清良：心存善念，把握當下

衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級

朱清良曾任職於國家衛生研究院與台大醫學院，從事免疫學研究，卻在106年被診斷出罹患漸凍症（ALS）。面對病情的衝擊，他一度陷入身心低谷，但並未就此放棄。他積極參與病友協會，從病友、家屬與社工的互動中重新找回希望。他相信「心存善念，把握當下」，以正面態度面對生命挑戰，並在有限的體力內持續奉獻自己，分享所學回饋社會。朱清良的故事不只是面對病痛的勇氣，更展現人性光輝與無私精神。他讓我們看見：每個人都有價值與能力，無論身體處境如何。從他身上，我們學會尊重生命、接納差異，並真正理解共融社會的意涵。透過他的行動，我們被提醒，真正的尊嚴來自自我肯定與關懷他人。

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修改日期：2025-09-24