114年國立臺灣歷史博物館編撰之推廣教材，介紹線上展覽、線上資料庫、線上學習資源及國家文化記憶庫等資源。

113年國立臺灣歷史博物館編撰之推廣教材，介紹線上展覽、線上資料庫、線上學習資源及國家文化記憶庫等資源。

米食是台灣飲食文化的靈魂，也是連結家鄉族群、節慶與生活的關鍵媒介。本活動以「米食」為切入點，引導學生從餐桌上的日常，發現隱藏在稻米背後的族群智慧與土地情感。

兒童擁有哪些健康平安長大的權利？

網際網路的視野一再突破到人們未曾想像的境界，或開創需求，或跟隨潮流，曾幾何時，琳瑯滿目的應用程式在數位的征戰中掠奪強盛資源，如同病毒一般佔據網路使用者的日常。在這些形形色色的應用程式之中，以抖音（國際版稱為TikTok)竄紅的短影音為最受矚目的社群平台媒體。抖音在人格、思想急遽成長的青少年當中，佔有極高的使用比例，2023年家扶基金會《兒少網路社群使用習慣調查》表示，抖音流行於國中以下兒少，且國中生使用達7成。但若仔細辨析其中關竅，很難斷言他是一則巨大的商業成功，或是妨礙成長的媒介。基於大眾對抖音的高度關注，在八年級模擬國家課堂上展開了為期一個月、共四堂課程的「抖音禁止與否」模擬公投，嘗試與學生商討，在資訊透明、知悉抖音限制的狀況下，學生們要如何審慎評估並使用該平台。

戰後中華民國政府為什麼要推動民生工業與加工出口區，逐漸打開國際市場？

運用Padlet沙盒「問題分析樹」視覺化工具，導入結構化思考與協作探究教學策略，引導學生學習社區環境問題的系統性分析知識。

運用「Padlet」進行「小組討論與應用」

運用「Padlet」進行「小組討論與應用」

運用「HiTeach」進行小組合作學習，確認學生理解歷史科「政府遷臺後的對外關係」，學習到台灣外交關係的改變。