班級特色課程設計～介紹阿美族的神話故事

南投信義郷的梅花、茶園及自然景觀

端午節傳統習俗包肉粽的流程及划龍船

臺南市孔廟：臺灣最早的孔子廟，也是臺灣儒學的開端，故稱「全臺首學」。鄭氏時代所建立的建築。

淡水龍山寺

本校學生較缺乏文化刺激，以實際拍攝照片及配合資訊遊戲，自製PPT讓學生認識三峽的重要機構。一、教材單元與內容簡述： 1、結合學生四年級上學期已經學過如何看地圖、知道三峽的特產與特色，再加上四年級下學期學了家鄉的機構與發展的單元介紹，於是，自編教材—「認識家鄉—三峽」，讓學生能認識並清楚了解自己居住生活的三峽地區，並學會在三峽地圖中找出重要的機構，並能善用資源，進而推展家鄉特色與建立對在地社區文化的認同感。二、教學目標：1、讓學生知道三峽區重要機構。 2、讓學生能清楚指出家鄉的機構所在及學會運用資源。 3、能寫出對家鄉的特色發展。

稻米收割機是將收穫作業的收割.篩選.清除雜物.排出稻桿..等作業聯合在一起,一貫作業完成,比起傳統的人工割稻,有效率多了...一大片農田在短短的幾分鐘內,就可以完成收割動作...真是太神奇了

十分搭平溪支線小火車到菁桐，參觀煤礦生活館、木造菁桐火車站、洗煤廠、老火車頭…，感受悠閒的老街風采。

現代的孩子對傳統節慶多半認識不深，許多節慶的習俗，蘊藏著不少前人的智慧與發人省思的意義。本學習單包含社會與國語的內容，讓學生上完社會課的節慶介紹及節慶相關唐詩後，為孩子做一統整歸納，使孩子對傳統節慶習俗有更深入的了解。

現代的孩子對傳統節慶多半認識不深，許多節慶的習俗，蘊藏著不少前人的智慧與發人省思的意義。本學習單讓孩子上網主動查詢資料，並與家人討論分享，除了讓學生認識端午節的由來之外，更希望透過實踐習俗，跟親人在家過節，培養親子感情。