1. 本單元係延續二下生活領域「認識圖書館」課程。本班學生經過二下課程的設計、引導，及實地進行校外教學：參觀文化局圖書館的活動，對社區圖書館的功能及使用，已具初步認識。2. 本單元除了使學生了解善用社區環境設施的重要，旨在使學生學習如何利用圖書館，以解決生活的需要和使問題得到解決。因此，如何在茫茫書海中查到自己想要的資料，認識圖書十大分類以進行資料的蒐集、閱覽，就成為本單元重要的課題了。3. 透過口訣，圖書十大分類音韻和意義產生連結，進行小組圖書分類競賽，強化學生概念。並藉由「大家來尋寶」活動，使學生根據書名推測書籍的種類，練習查到自己想找的書的方法。

結合金山區八煙聚落設計校本課程，課程內容以中年級為主，結合社會領域、自然與生活科技(風力)、藝術與人文領域(摺紙船、紙船設計)

冬至

1. 學習尊重他人的生活態度2. 尊重多元文化3. 學習如何與他人相處

社會領域-我的家鄉

協助學生了解台灣行政區分佈及名稱。協助學生了解台東鄉鎮分佈及名稱。

品格教育議題融入領域教學活動設計，期望學生對週遭事物的注意力，也提高孩子對不同族群的關懷。

資訊融入教學，利用網路、收尋引擎尋找各地節慶活動相關資料，完成學習單。

介紹現代與傳統的生活作息，藉由製作的ＰＰＴ簡報，讓學生可以清楚地從圖片中知道今昔對比。更讓學生可以了解先人努力的經過，以及進一步珍惜自己所處的環境，保護自己的家園。

社會─校園安全