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本土教育單元教學-資源代表圖
web 本土教育單元教學
徐凱齡/縣立寧埔國小國小3-4年級
介紹阿美族傳統生活文化,Amis原來是北方之意,為原先住在台東南部的卑南族所用之稱呼,也就是卑南族稱北方人為……Amis。
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修改日期:2011-12-02
台灣歌仔戲與內台戲院-資源代表圖
web 台灣歌仔戲與內台戲院
柯孟潔/師大歷史文化學習網內容團隊國小1年級~國中9年級
歌仔戲要進入內臺戲院演出,必須要有些改變,佈景、音樂、以及劇目上也有所創新。搭配劇情增設如金鑾殿、公堂、廳堂、監獄、茅舍等寫實佈景,劇本也從短篇改為長篇連續劇,以及增加武戲劇目。曲調以原本七字調、哭調為主,又加上許多根據「哭調」曲調結構,所創作出的「三盆水仙」、「日月嘆」、「留書調」、「望月詞」等哀傷曲調,此外,民間音樂家的加入,在原有曲調上做不同旋律的變化,或是編製新曲,都使歌仔戲演出時的曲調更加多樣。演出劇目已不限於歷史劇或傳奇故事,而是增加許多社會新聞以及民間傳說,多是取材自本地的故事。如西元一九三二年,臺南發生殉情命案,貧女與少爺因相愛無法結合,而投河自盡的悲劇,有些歌仔戲老師傅便將這件新聞編成戲,演出時還因此造成轟動。大部分的歌仔戲團在全臺灣的戲院巡演,停留時間不過十天或半個月。不過,戲院「新舞台」曾經自營劇團「新舞社」,「新舞社」的前身是鴻福京班,在1931年時,萬華「鴻福京班」因財力所限無法繼續經營,該班所有服飾、道具都被台北「新舞台」買下。「新舞台」經營者有鑒於戲院經營必須跟著觀眾口味而變,所以將「鴻福京班」改為「新舞社歌劇團」,改演歌仔戲以及社會劇,且重金禮聘當時著名藝人,有游阿笑、施金水、小寶蓮、陳樹根、嚴松坤、謝蘭芳等,還有專演京劇的芮鳳寶、芮桂芬、芮德寶等,陣容堅強。 此外,更延聘擅長編劇與導演的人才,改編劇本劇情,使演出內容豐富。為能加強視覺效果,「新舞社」特別延攬佈景師張大發、黃龍雄,製作精采絕倫的佈景。如演出「李士民遊地府」這齣戲時,閻羅殿的佈景以及第十殿轉輪臺的製作都相當逼真,轉輪臺有公侯將相、士農工商、鰥寡孤獨、卵生、胎生、濕生六道,每道門有一洞口,轉輪王判某鬼魂墮為某道時,獄卒便將鬼魂押到道口前,等待「總投胎」的口令下達,那些鬼魂一個一個躍進洞內,機關發動上端六支煙囪就有各色人物、飛禽走獸、魚蝦蟲蟻的色彩光影升起,十分生動精巧。當時「新舞社」在一齣戲的前四十分鐘會加演京劇,但是這些京劇演員,是因為本身劇團不敵歌仔戲的盛勢,才會來到「新舞社」,由此可知,歌仔戲的勢力已經逐漸凌駕京劇,成為影響臺灣居民娛樂的新選擇。
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修改日期:2010-05-28
跨領域數位課程-咖啡的全球之旅-資源代表圖
web 跨領域數位課程-咖啡的全球之旅
明湖國中 高抬主老師、南湖高中 陳泓曄老師、內湖高中 莊易霖老師/臺北市立南湖高級中學高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
資訊科技、公民與社會
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修改日期:2025-01-07
尋訪艋舺龍山寺-資源代表圖
web 尋訪艋舺龍山寺
葉和昌/市立海山國小國小3年級
藉由本教學設計引導學生如何欣賞龍山寺之美,並經由學習單及線上測驗來強化學生的學習成效。
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修改日期:2011-10-07
尋訪艋舺龍山寺-資源代表圖
web 尋訪艋舺龍山寺
葉和昌/市立海山國小國小4年級
藉由本教學設計引導學生如何欣賞龍山寺之美,並經由學習單及線上測驗來強化學生的學習成效。
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修改日期:2011-10-08
淡水福佑宮-資源代表圖
web 淡水福佑宮
曾清碩/市立新興國小國小1-6年級
福佑宮位於崎仔頂下,供奉媽祖,又名媽祖廟,建於嘉慶元年(1796),由福建移民的漢人捐錢蓋起來的,並供奉天上聖母,左右配祀觀音佛祖及水仙尊王,是北台灣現存歷史最悠久的寺廟,為縣定三級古蹟。因清朝時中法戰爭有功,寺中有光緒皇帝賜匾「翌天昭佑」,目前懸於正殿。
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修改日期:2011-10-26
跨領域數位課程-在地城隍守護神-資源代表圖
web 跨領域數位課程-在地城隍守護神
吳婉萍/臺南市北區立人國民小學國小3年級,國中7-9年級
社會領域、國語文
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修改日期:2023-11-08
古代文化與基督教傳統-資源代表圖
web 古代文化與基督教傳統
歷史科教師/市立南崁高中高中10-12年級
1.課堂上多數老師都會用『講述法』及配合板書、『課本圖片』或PPT來上 課,過程中雖然學生也會回答老師的提問,但也很容易覺得單調沒興趣而失 去專注力,常出現學生意興闌珊的現象。2.目前資訊發達,學生對3C產品的興趣遠超其他,教學媒體也推陳出新,如果 可以藉由大觸屏設備來設計可以和學生產生立即互動的課程活動,例如分組 討論、計分搶權等IRS互 動方式,學生甚至可以在觸屏上以觸控的方式達到 遊戲中學習效果,增加對課程的興趣及專注力,老師也可以藉由觸屏的操作 方便取代黑板及教材資源的轉換,甚至可以立即的進行雲試卷或隨堂紙本測 驗,作業檔案也能透過觸屏設備上傳繳交,不但老師可以立即掌握學生的學 習狀況,也能做有效的課堂評量,提升教學質與量,相信也更能有效提昇學 生的學習興趣與效果。
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修改日期:2022-11-03
佛塔-資源代表圖
web 佛塔
陳德智/師大歷史文化學習網內容團隊國小1年級~國中9年級
在中國文化中佔有一席之地的佛教,也有影響建築的部分。起初具有象徵佛陀偉大含意的佛塔是中國發展出的宗教建築。這種具有宗教象徵意義的建築元素,後來塔也常常成為園林造景的搭配元素之一。
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修改日期:2010-05-27
世界文化遺產~麗江古城-資源代表圖
web 世界文化遺產~麗江古城
唐寬恩/縣立大埤國小國小3-6年級
麗江古城於1997年12月4日時被聯合國教科文組織列為世界文化遺產,並於2007年獲頒發亞太區文物古蹟保護獎。
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修改日期:2013-05-23