為保障民眾身心安全，臺灣政府積極推動家庭暴力、性侵害、性騷擾及兒少保護等政策措施。年內完成多項法規修正，包括性騷擾防治法與家庭暴力防治法的增修，強化對被害人保護與制度建構。跨部門合作方面，透過家庭暴力防護網與性侵害減述方案，減輕被害人重複陳述的創傷，並建置兒少保護醫療整合中心提升專業應對能量。在保護服務上，透過113保護專線與扶助服務提供即時協助，並成立性影像處理中心應對新型態數位犯罪。此外，也推動社區預防認證與媒體宣導，提升大眾防暴意識。整體政策結合法制、服務、醫療與教育等資源，朝向建構更安全、友善的社會環境邁進。

環境為全民共享之資產，是國家永續發展的根基。政府積極推動循環經濟、清淨空氣、改善水質與關懷大地等施政主軸，透過能資源整合、污染防制、廢棄物減量與資源化措施，致力實現零廢棄與永續環境目標。強化空氣污染防制、水質保護、土壤與化學物質管理，並執行環境影響評估制度，以提升環境品質與公共安全。此外，積極推動環境教育普及與產業發展，培育全民環境素養。面對氣候變遷挑戰，政府訂定2050淨零排放路徑與關鍵策略，落實氣候變遷因應法與階段減碳目標，推動能源、產業及生活面向的全面轉型，強化社會參與，共創公正且永續的未來。

聯合國在全球推動和平維護、人道援助及永續發展，對人類福祉具深遠影響。我國自1971年退出聯合國後，即無法參與其會議與機制。為回應2,350萬人民擴大國際參與的期盼，自1993年起我國持續推動參與聯合國體系，致力爭取國際支持。蔡總統於2016年上任後，政府本於專業、務實、有貢獻的原則，積極爭取參與世界衛生組織（WHO）、國際民航組織（ICAO）、聯合國氣候變化綱要公約（UNFCCC）等專門機構。此外，我國亦配合聯合國2030永續發展目標（SDGs），與友邦合作推動減貧、教育、醫衛與經濟發展，展現地球公民責任，促進全球永續夥伴關係。

自政府播遷來臺後，包括臺灣本島及其附屬島嶼、澎湖、金門、馬祖，以及南海的東沙、中沙、南沙群島等地，這些島嶼與臺灣本島共同構成中華民國目前有效治理的領土範圍。臺灣地處東亞島弧中央，擁有多樣的地形與海洋資源，島嶼地質結構大多因板塊碰撞而成，顯現新生代褶皺山脈與火山地貌特色。各地島嶼如澎湖的玄武岩地形、金門的歷史軍事遺跡、馬祖的宗教文化、東沙與太平島的海洋保育資源，均展現我國領土多元且具有地緣戰略與自然生態價值。政府透過行政管轄與國家公園設置等方式，進行資源管理與生態保育，體現人地互動與主權維護的重要性。

鹿港天后宮建於清領初期，座落於昔日鹿港溪口，為對中國泉州海上交通的樞紐，反映鹿港作為重要港市的地理與文化意義。其格局自同治年間形成三殿式，至昭和年間改建為五開間、三殿、左右護室與過廊之完整廟宇格局，保存極為完整。建築融合各時代匠師技藝，如溪底派大木匠王樹發、石雕惠安匠蔣馨、彩繪郭新林與柯煥章等名匠之作，體現臺灣傳統工藝精華。廟內珍藏湄洲祖廟贈印、明代香爐、昭和年間石薰爐與鳳輦等文物，具高度宗教與歷史價值，稀少難再現。鹿港天后宮不僅為媽祖信仰核心，更見證鹿港貿易興盛與聚落發展的歷史，是研究臺灣民間信仰、匠師流派與建築技藝的重要典範。

中華民國憲法於民國35年12月25日制憲通過，次年元旦公布，12月25日施行，奠定主權在民、五權分立與地方自治等原則。因應當時內戰局勢，於民國37年增訂動員戡亂時期臨時條款，賦予總統緊急權力。隨國內民主轉型與兩岸情勢變化，自民國80年起陸續七次增修憲法，內容包括終止臨時條款、民選總統、副總統、推動地方自治、保障原住民族與離島權益、改革中央政府體制等。民國94年起，憲法修正改由公民複決，並廢除國民大會，奠定現行憲政制度架構，體現憲政民主的發展歷程。

自民國84年起，我國實施空氣污染防制費，針對固定污染源（如工廠、工地）及移動污染源（如車輛）課徵費用，結合行政管制與經濟誘因，有效促進空氣品質改善。至113年，全臺空品不良日數已降至6.2%，並設有逾百處監測站追蹤污染物。都市綠化與空品淨化區推動亦有具體成效。噪音污染方面，政府透過聲音照相、排氣管認證制度等措施，抑制高噪音車擾民情形。河川治理方面，主要河川水質大幅改善，嚴重污染河段比例已降至2.5%。另設重金屬總量管制區，強化灌溉用水安全。土壤與地下水污染整治方面，已完成95%公告污染場址的改善與解除列管。整體而言，臺灣積極以法規、監測與誘因並行策略，朝向永續環境保護的目標邁進。

在《兒童權利公約》第4集中，動畫強調「兒童有表達意見的權利」。這項權利不只是讓孩子能說話，而是賦予他們在與自己生活有關的事務中，有參與討論與被聆聽的機會。無論是在家中決定穿什麼衣服，還是在學校表達對活動的想法，每一個孩子的聲音都應被重視與回應。動畫透過生活化場景，例如親子對話與班級討論，提醒大人學會傾聽、給予空間，並鼓勵孩子勇於發聲。這不僅有助於孩子建立自信，更能培養其參與公共事務、尊重他人觀點與溝通協調的能力。兒童的表意權不只是基本人權的一環，更是民主社會的重要基石。讓孩子參與，是對他們人格的尊重，也為未來培養有責任感與判斷力的公民。

兒童人權是指每個孩子與大人一樣，天生就擁有平等的基本權利，包括生存、健康、教育、保護、表達意見與快樂成長的權利。孩子雖然年紀小、力量弱，但不代表權利可以被忽視或打折扣。因此，大人們有責任尊重與保護兒童，提供安全、健康、友善的成長環境，讓每位孩子都能安心就學、表達想法、接受醫療照顧，並享有休閒與遊戲的權利。兒童也有隱私權與身分權，不容他人任意侵犯。兒童人權的保障不只是法律責任，更是社會共同的承諾，目的是讓所有孩子都能在愛與關懷中健康快樂地成長，發展成具有尊嚴與潛力的個體。

當你從老師手中接過成績單時，會不會感到心跳加快、緊張不已？是否擔心分數成了他人評價你的唯一標準？其實，每個人都有屬於自己的亮點與潛能，成績只是學習的一部分，而不是全部。真正重要的是，我們能不能從學習的歷程中認識自己、發現興趣、發揮專長。影片中傳達的訊息提醒我們：要尊重每位同學的不同特質，欣賞他人的優點，正視自己的努力與成長。只要用心觀察、認真體會，你會發現每個人都是一座等待被發掘的寶藏。我們一起打造一個多元、友善、鼓勵成長的學習環境，讓每個孩子都能自信地學習，快樂地成長。因為——成績不是全部，而你值得被看見的，還有很多！