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用動態閱讀帶領體會「生命鬥士的飛翔」
洪琮欽/教育網路中心
國小5年級
隨著日新月異的資訊發展,孩子有更多的機會接觸多媒體教材,面對多元的媒體素材,孩子是否有能力選擇並解讀多媒體透露的訊息?動態的電影容易觸動人的內心,帶領孩子深入其中角色的互動。閱讀不再只侷限於靜態閱讀,若能透過好的影片引導深入的心靈省思和探討,或許孩子們能更容易表達自己的想法~知福、惜福、再造福。在帶領孩子進行動態閱讀的過程中,從以往單向的靜態閱讀轉而成為互動式動態學習,經過我們的解說和循序漸進的帶領,孩子們能學到抓住重點,並用概念圖表達自己的邏輯結構。
點閱數977
下載數32
修改日期:2022-02-14
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認識我的好夥伴
陳炳文/復興國小
國小6年級
這是一個剛升上五年級的新班,a生在中年級因有過動及動作慢及自言自語等疑似自閉的傾向,人際關係極度弱勢,希能透過此活動設計,懂得理解,進而包容,並構築友善的人際關係。
點閱數1501
下載數173
修改日期:2022-02-14
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閱讀教學--毛頭小鷹
陳佳菱/文元國小
國小1-2年級
毛頭喜歡演戲、表演,爸爸希望他長大後做律師或醫生,請你猜猜看:毛頭長大後的工作到底是什麼呢?
點閱數1338
下載數59
修改日期:2022-02-14
web
福氣又安康學習單
林大正/東光國小
國小5-6年級
做十六歲學習單
點閱數587
下載數11
修改日期:2022-02-14
web
小恩的祕密花園教案
黃敏穗/大同國小
國小4年級
一個因家中變故而投靠親戚的小女孩, 雖然寄人籬下, 與至親分開, 卻有著溫暖如陽光的開朗性情. 藉由種植花草, 她散播了愛, 也得到了愛.
點閱數2024
下載數108
修改日期:2022-02-14
web
學校的學習活動
林大正/東光國小
國小3年級
升上三年級,課程變多,不像以前可以輕鬆讀就能理解教材,因此期望藉此單元,讓孩子檢視自己的讀書方式,學會運用更有效率的方法讀書。 本單元希望能夠運用教學點讀播放器吸引學生的注意,並用動畫來加深印象,並透過加入些許有趣問答來提升學生學習的動機。
點閱數346
下載數25
修改日期:2022-02-14
web
做自己最快樂
曾國彰/新興國小
國小1-3年級
藉由「恐怖的頭髮」故事,讓學生了解做自己是最快樂的,太在意別人的眼光會讓自己生活得一點都不自在快樂。 藉由活動了解自己的長處並學習欣賞他人的優點。
點閱數1556
下載數98
修改日期:2022-02-14
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你憂鬱嗎?關心自己和別人
許峻瑋/大港國小
國小5年級
1.了解自己有人身自由,而不被強迫的權利。 2.知道自己要如何保護人身的安全。 3.主動關懷有不幸遭遇的人。 可配合「生命小鬥士」學習單
點閱數888
下載數20
修改日期:2022-02-14
web
我愛大自然
李雅雪/博愛國小
國小6年級
教師引導學童省思自己以前與大自然相處的情形,並分享活動後自己如何扮演在大自然中的角色。
點閱數1011
下載數8
修改日期:2022-02-14
web
生命小鬥士學習單
許峻瑋/大港國小
國小5年級
配合「關心自己和別人」教案
點閱數1150
下載數53
修改日期:2022-02-14
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確定