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搜尋相關的資源 788 筆
資訊科技教案 發現 在地美-資源代表圖
web 資訊科技教案 發現 在地美
康介瑋/縣立民生國小國小5-6年級
發現扇形車庫之美與文化價值
點閱數557
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修改日期：2021-04-23
前瞻計畫「資訊科技與智慧學習」實施教案-仙吉國小-資源代表圖
web 前瞻計畫「資訊科技與智慧學習」實施教案-仙吉國小
李素禎/屏東縣仙吉國民國小國小2-3年級
(1)期望透過本單元的學習，讓二年級的學童能夠了解做好垃圾分類及資源回收的重要性，也能將在學校學得的知識用到家裡。(2)教學對象為二年乙班學生，以討論發表的方式來提升學生學習的興趣，讓學生在輕鬆愉快的學習中吸收所要學習的課程。
點閱數468
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修改日期：2019-12-31
永續園、永續「圓-資源代表圖
web 永續園、永續「圓
歐光哲/菁寮國小國小6年級
1.讓學生了解各期永續校園建設的各項設施、施設意義及功能。 2.透過學生的生活體驗檢測各期永續校園工程之優劣及如何維護改善之方法。 3.察覺圓周長與直徑的數量關係。 4.認識圓周率及其意義。 5.應用圓周率求算圓周長或直徑（或半徑）。 6.認識圓面積公式。 7.圓面積公式的應用。
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修改日期：2022-02-14
職業選擇不分他或她-資源代表圖
web 職業選擇不分他或她
劉惠萍/市立楊梅國中國中8年級
探索工作世界與未來發展，提升個人價值與生命意義
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修改日期：2023-10-08
認識附著力和因內聚力而產生的表面張力-資源代表圖
web 認識附著力和因內聚力而產生的表面張力
程金得/嘉義縣黎明國民小學國小5-6年級
本教學活動設計以學童熟悉的日常用品融入附著力和因內聚力而產生的表面張力現象教學，做為學生認識附著力和因內聚力而產生的表面張力現象的學習，透過正確的附著力和因內聚力而產生的表面張力概念。教學活動核心則為藉由實驗引導學生小組討論，激發思考對附著力和因內聚力而產生的表面張力現象內容與策略，以強化附著力和因內聚力而產生的表面張力現象概念。
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修改日期：2020-11-26
認識天氣的變化-資源代表圖
web 認識天氣的變化
何幼龍/嘉義縣梅山鄉瑞里國民小學國小5-6年級
1.教學活動設計利用65吋智慧型觸控大螢幕融入自然領域教學，做為學生觀看及在螢幕上實際操作媒介。2.學生可同步操作平板電腦查詢相關氣象網站及與教師互動學習，透過實際操作建立天氣平常變化的概念。3.教學活動核心則為藉由登入因材網練習題引導學生討論、集思廣益，以強化天氣變化觀念，並會解讀衛星雲圖及地面天氣圖等相關氣象符號。
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修改日期：2020-11-26
感控元件模組-資源代表圖
web 感控元件模組
劉俊佑/縣立卑南國小國小5年級
感控元件模組：超音波感測器：1.利用物體阻擋感測器時，會反射超音波的原理進行距離偵測。2.有效感測距離約3cm～200cm。3.當測不出距離時會傳回數值0。4.為避免接收超音波時受到干擾，每一次偵測最好間隔一小段時間。LED元件：1.LED（發光二極體）是一種能發光的半導體電子元件。2.亮度控制： 數位腳的電位：高電位(1)與低電位(0)，只有開、關功能，不能調整亮度。 PWM數值：0~255，可調整亮度。
點閱數417
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修改日期：2020-12-09
校本課程設計_看見家鄉-資源代表圖
web 校本課程設計_看見家鄉
高志賢/市立溪尾國小國小5-6年級
以烏溪與家鄉的在地資源和生活經驗連結，透過資訊媒體應用、藝術美感體驗與英語傳達交流，讓學生提高學習興趣與發展多元能力，也能將家鄉的美好傳遞出去。
點閱數430
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修改日期：2020-12-17
安檢我的家-資源代表圖
web 安檢我的家
陳炳文/復興國小國小4年級
一、藉由危險狀況的討論，引導兒童了解家中(廚房、飯廳)潛藏的危機。 二、利用家中浴室的使用情景，讓兒童明瞭使用浴室及家電用品時需注意的事項。 三、瞭解燙傷時的5個急救步驟：沖、脫、泡、蓋、送；說明火災發生時的應變措施，以及求救與逃生的注意事項。
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修改日期：2022-02-14
環境教育-資源代表圖
web 環境教育
陳建智/市立厚德國小國小3-4年級
綜合領域-環境教育之海洋教育課程
點閱數184
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修改日期：2020-12-30