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搜尋相關的資源 868 筆
活化石--鱟的生存危機-資源代表圖
web 活化石--鱟的生存危機
陳怡如、郭育彰/嘉義縣布袋鎮新岑國小國小5-6年級
三棘鱟為台灣西部沿海早期常見的生物，因環境變遷與污染而逐漸消失，本課程設計引導學生進行三棘鱟特有生態習性進行課程探討，並運用LEGO EV3機器人進行體驗遊戲設計，經過分組研討、回饋與持續修正，開發出特有的”鱟”機器人。
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修改日期：2020-11-26
175-就是這Young-《肯亞若比鄰》楊右任-綜合-國小(高)-資源代表圖
video 175-就是這Young-《肯亞若比鄰》楊右任-綜合-國小(高)
教育部國小5-6年級
你聽過舊鞋子也能救命嗎?當我們生活在物質豐富的臺灣，有想過世界上有兒童的生命因為沒有鞋子而受到威脅嗎?你知道肯亞在哪裡嗎?那裏的兒童有什麼需要協助的地方呢?據世界銀行估計，世界上超過七億人口仍生活在每日1.9美金的貧窮線下，而其中超過百分之四十分布在撒哈拉沙漠以南非洲。脫貧的路也許漫長，但相信改變正在發生。唯有付出行動，才能帶來改變與盼望。不只是 舊鞋 · 救命-從舊鞋開始，我們致力於發展各項計畫、為東非偏鄉帶來改變的契機。讓我們一同前進，逐步邁向沒有貧窮的未來。
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修改日期：2021-09-24
33-青春發言人-特別節目部長部長請回答-疫起線上看-健體-國中-資源代表圖
video 33-青春發言人-特別節目部長部長請回答-疫起線上看-健體-國中
教育部國中7-9年級
從去年開始，COVID-19蔓延到全世界，造成了數以萬計的人類染疫甚至死亡。你認為應該用怎樣的態度面對這個問題？你知道該怎麼做，才能有效地預防？就讓衛福部長與教育部長給予大家最直接的建議！
觀看次數399
修改日期：2021-08-30
有「說」有「酵」 環保有你「廟」趣多-資源代表圖
web 有「說」有「酵」 環保有你「廟」趣多
游智華老師、陳俊青老師/嘉義市志航國小國小2-6年級
學生本是社區的一份子，理應對於所居住的社區十分熟悉，但在市區裡，學生和同伴可以一起遊戲的區域明顯減少，且近來家長常因顧慮到學生的安全，常以汽車或機車接送取代學生上下學在社區行走的機會，學生和社區人事物接觸的機會漸漸減少，學生對於生長的地方也因而較難產生情感的連結，要如何引導學生付出行動來為社區服務呢？因此，規劃了一系列走讀社區的活動，希望藉著學生的一步一腳印，重新認識看似孰悉、但並未深入了解的住家環境，並期許學生能盡自己一份小小的心力，做出有益於社區的事情。
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修改日期：2019-12-25
故事討論-資源代表圖
web 故事討論
陳科良^金宗平/忠信國小國小5年級
社交技巧-學習等待
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修改日期：2011-11-15
48-老師，您哪位-駱以軍的創意故事課「翻滾吧!想像力」-疫起線上看-綜合-國中-資源代表圖
video 48-老師，您哪位-駱以軍的創意故事課「翻滾吧!想像力」-疫起線上看-綜合-國中
教育部國中7-9年級
你喜歡聽故事嗎？甚麼樣的故事會吸引你呢？而如果你有一個機會可以創作，你會寫出怎樣的故事呢？今天，就讓創意寫作大師駱以軍老師，帶領我們一起透過創作，來一趟想像力之旅吧~~
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修改日期：2021-08-30
電子載具融入課程教學活動設計-6年級綜合-資源代表圖
web 電子載具融入課程教學活動設計-6年級綜合
林軒霈/市立烏來國中(小)國小5-6年級
電子載具融入課程教學活動設計
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修改日期：2020-12-30
愛的樞紐-資源代表圖
ebook 愛的樞紐
郭若樸/新竹市天主教磐石高級中學國小1年級~國中9年級
這是一個關於愛與傳承的溫馨故事，講述了小花、小刺和郵差叔叔共同照顧聖誕紅，並將這份愛傳遞給每個人的過程。聖誕紅象徵著幸福與愛，願這份愛溫暖每個角落。
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修改日期：2025-07-12
還我網路線-資源代表圖
video 還我網路線
教育部資訊與科技教育司國小3-4年級
小傑與小安的媽媽聊天時，談到兒子都非常喜歡玩電腦。小傑每天都坐在電腦桌前，從早到晚都使用電腦，小傑的媽媽不斷的提醒小傑該休息，但小傑都不理會媽媽。小安家也有差不多的狀況，只要小安的媽媽不讓小安玩電腦，小安就會大吵大鬧。後來小安的媽媽想到一個能夠制止小安繼續玩電腦的方式，這個方法能成功制止小安使用電腦嗎？
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修改日期：2024-04-01
佐賀的超級阿嬤閱讀學習單-資源代表圖
web 佐賀的超級阿嬤閱讀學習單
洪欣琳/市立楊心國小國小5-6年級
佐賀的超級阿嬤-清貧生活中的富饒心靈導讀：八歲那年，昭廣從廣島來到佐賀鄉下的阿嬤家，迎接他的，是一間破爛的茅屋，以及曾經帶著七個子女辛苦熬過艱困歲月的超級阿嬤。雖然日子窮到不行，但是樂天知命的阿嬤總有神奇而層出不窮的生活絕招，在物質匱乏的歲月裡豐富了昭廣的心靈，讓家裡也隨時洋溢著笑聲與溫暖……透過閱讀希望學生在遇到困難時，能轉換思考方式克服困難。
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修改日期：2023-11-13