結合在地藝術家幾米作品所製作的幾米公園廣場及宜蘭火車站

本單元以「景深」為核心，帶領學生認識攝影與藝術作品中的空間遠近表現。觀看課程後，學生將學習到景深的基本知識，包括淺景深與深景深的差異，以及如何透過鏡頭或繪畫技巧引導觀者視線。首先帶領學生透過攝影作品的觀察與經典名畫的賞析，理解藝術家如何運用大小比例、模糊清晰程度與顏色深淺等來營造空間感。在實作方面，利用手機中的人像模式，於日常生活拍攝美食與風景時，培養學生的觀察力，識別不同景深的效果。最後透過「隧道書」層層堆疊的設計方式，將平面圖像轉化為立體書作品，呈現遠近距離的空間感。

影片內容以「客家花布」為主題，帶領學生認識客家文化中的重要象徵。客家花布以鮮艷的色彩與獨特的圖案聞名，甚至在國際大放異彩，展現客家族群的生活品味，更承載台灣深厚的文化底蘊。介紹客家花布的歷史與發展，探索代表性圖案，如象徵堅毅與高潔的梅花、象徵喜慶與祝福的雙喜字等，讓學生理解其背後的文化精神與價值。同時，也會學習花布在客家婚禮、節慶與日常生活中的多樣用途，體會傳統工藝如何與生活緊密相連。在活動設計部分，學生將嘗試動手設計屬於自己的花布圖案，將傳統元素與個人創意結合，發揮想像力與美感表達。透過這樣的學習過程，學生不僅能加深對客家文化的認識，更能了解傳統手工藝在現代生活中的延續與應用，進一步培養尊重與傳承文化的態度。

走出教室，成為校園裡的色彩小偵探！跟隨布丁老師在校園中探索植物世界的奧秘，從雨後可愛的白胖蘑菇開始，觀察葉片在陽光與陰影下的色彩變化，發現花朵像小喇叭、小星星、蝴蝶般的多樣造型。學習用藝術家的眼光看待大自然，運用放大鏡仔細觀察植物的紋理與色彩過渡。透過小瑋和米娜的發現之旅，理解光線如何影響色彩變化，體驗「像彩虹色變化」的神奇現象。最後蒐集各種植物材料，發揮想像力創作出屬於自己的奇妙世界，從會變色的大樹到彩虹城堡，每一件作品都展現了大自然色彩的魔法與生命力。

運用線性思考進行條碼設計的排列組合，將線條、粗細、間距之排列應用於生活商品包裝的條碼設計，發揮學生的創意思考與造型能力。

引導孩子們欣賞人類創建的「家」建築，再到探索與欣賞動物世界的窩，進而感受與瞭解自然物與人造物的生活的連結，進而用圖文作品想像設計一棟結合自然與人造的環保住家（窩-溫暖的家）

讓學生透過色彩及相近色的認識及組合,理解色彩所給予人的視覺感受。

音A-Ⅲ-2 相關音樂語彙，如曲調、調式等描述音樂元素之音樂術語，或相關之一般性用語。

音A-Ⅲ-3 音樂美感原則，如：反覆、對比等。

音A-Ⅲ-2 相關音樂語彙，如曲調、調式等描述音樂元素之音樂術語，或相關之一般性用語。