透過學生自主規劃及經營班級園遊會，將數學運算、問題解決、團隊合作與創新思維融入真實情境，培養學生帶得走的能力。

學生能透過媒材粉蠟筆創作出觀賞煙火的作品

影片開始從生活情境觀察切入，透過「遠景、全景、中景、近景、特寫」五種不同景別效果的比較，逐步理解其在動畫與繪本中的運用，並理解不同景別在畫面中的敘事功能，接著結合視覺藝術的取景技巧與故事結構安排畫面，掌握故事的起承轉合；最後，學生親手創作景別繪本小書，將景別切換轉化為創作，讓學生在觀賞與實踐中體驗景別如何影響故事氛圍與情感表達。學習目標包含：一、能覺察並分辨不同景別的特徵與用途。二、能應用景別安排畫面，創作一則具完整開頭、發展與結局的無字繪本故事。三、能將景別轉化為具體的藝術語彙，提升視覺敘事力與美感表達。

表 P-Ⅱ-1展演分工與呈現、劇場禮儀。

孩童拼圖是一個寓教於樂的兒童遊戲，它的靈感來自於流行的木製拼圖，可以在遊戲中提高手眼協調能力，孩子必須將拼圖正確地放置在拼圖碎片的正確位置中。 劉奕甫 孩童拼圖 1.孩童拼圖雖然簡單，但對於教學應用上，則可以用來作為圖案剪影或形染圖案的範例參考，讓中年級孩子，甚至是低年級孩子能正確的感知動物德輪廓與造型，除可以進行平面的教學運用，更可以進行類似皮影戲的教學活動的前置性遊戲活動。2.除了運用app本身的簡單小遊戲作為課堂上的小活動，並可以將圖形具體化搭配課程，作為實際美勞操作上的運用，因此教師是以app軟體作為帶動美術相關輪廓造型的認識學習活動。3.最後讓孩子嘗試將圖形剪下、鏤空並進行美勞的染印活動或塗色活動。

砂畫家2.0app不僅是一個砂畫繪畫風格鮮明軟體，相當適合初學繪畫的孩子們，新增加的遊戲模式和親子互動模塊更是非常有趣，其內容圖片選項更是結合了童話故事內容。 劉奕甫 砂畫 1.讓孩子認識不同刷畫繪畫工具與質感小果，如刮砂、撒砂工具可以達成的砂畫效果，相當具有真實感。2.軟體不僅可以從圖片去除沙子，並重新設計、散射出豐富的顏色，更可以再練習繪畫的過程中聽到特殊的聲音效果和背景音樂，使得砂畫具有更多的樂趣。3.可以進一步添加到自己的圖片並顯示具有個性化的創意作品。4.讓孩子認識各種有趣場景，並且在繪畫前進行簡單的說故事活動，以豐富孩子們對童話故事的認識，除學習繪畫並且認真聽故事!5.當繪畫一件作品完成後，可以以獨特的裝飾品和花俏的物件作為完成作品的點綴!

"水果"app是一個適於學習英文單字、發音，並可以認識許多水果插圖，以進行色彩塗繪和拼圖遊戲的一套小軟體。 劉奕甫 水果 1."水果"app可以在英文教學上讓學生認識水果與插圖，同時學習英文單字語發音。2.軟體中簡單的水果攤位的安排設計，不僅有趣而且相當直觀，有助於學習的進行與安排。3.教學上可應用讀取閃存卡，令學生聽水果的名稱，然後點擊正確答案以進行認識單一水果、名稱的發音。4.軟體中更可進一步進行相關美術的圖繪色彩的練習以及拼圖的小遊戲，其中每一個水果圖案更可以讓人認識到水果不同內部的剖面圖形。當完成拼圖後，還可以賺取獎金貼紙，相當有趣味性與教育性。

探討環境和自然美的哲學領域。關注人類對環境的感知、欣賞和對自然美的主觀體驗。旨在理解環境的美學價值，以及人與自然之間的美學連結。

又稱「生態文學」，指關於自然環境的非虛構寫作、小說、散文或詩歌。自然書寫的範疇，從強調自然歷史事實的野外指南，到具備哲學性的作品。

藝術家的AR社群濾鏡創作