師預先將AR Makr App派送到學生平板，再以Google Site統整、發布並將課程訊息放在Google Classroom。本次活動讓學生親臨擴增實境的展覽現場，實現科技輔助教學的藝術沉浸感受。主題極為靈活有趣，透過相機全景功能，可以迅速找到學生學習動機。老師現場示範，更能讓所有學生全力參與。以此作為基礎，再延伸至Keynote進階應用，期待下一階段能融入AR Makr，必讓學生盡情發揮創意。

本教學活動為跨藝文、本國語之資訊融入彈性課程。學生繪製校園圖卡，拍攝介紹影片，再應用 MAKAR軟體連結影片與圖卡製作校園介紹磁鐵寄送新生作為迎新禮物。

「AR小小藝術導覽家」課程先透過AR生活應用實例介紹擴增實境(AR)之原理，並運用Quiver App讓學生進行AR體驗學習，結合藝文課程古蹟建築藝術欣賞及創作活動成為專題導向（project-based learning，PBL）課程。進一步引導學生將美感轉化為創作，並應用AR科技將作品創新與精緻化。利用AR、平板電腦、觸控螢幕等行動學習智慧教學資源，展示古蹟藝術專題調查的成果，讓學生體驗使用科技進行藝術學習，藉此提升學習動機，並透過同學相互解說，增進課堂互動交流。此外，學生可運用Google表單即時檢測自己的學習成果。

利用平板電腦拍下校園裡能看到的樹種，帶回教室進行水墨創作。

單槍投影機布幕

透過藝術與人文結合資訊科技AR讓學童認識北極生物以及認知如何為環境保育盡一份心力。

我手繪我見(素描)

結合國語康軒版 六上 第一課 神奇的藍絲帶的課文與藝文領域教學，配合教師節活動，利用智慧型電視與IPAD，完成教師節卡片製作

數位教學策略提升烏克麗麗自學效能

國小學童攝影簡單三步驟，即可完成好的攝影作品