以最近網路上最熱門的遊戲音樂為主題教學，以提高同學的興趣及學習意願並加深學習印象。

PhotoCap 的多圖外框是個有趣好玩的自製外框功能，有學生問到如何利用現有的圖形製作多圖外框。本範例示範如何將現成的圖形，指定套用照片範圍，製作成photocap的多圖外框。

以往只要把小黃人拖曳至街道上就可以切換為Google街景圖 (可是新版地圖小黃人消失了?，新版的Google街景圖該如何切換呢? )。

社團活動成果~基礎陶笛教學

灣四面臨海，賞鯨活動喚起了許多人對鯨豚的好奇，在此透過鯨豚的介紹，揭開鯨類的神秘面紗，希望學生能對鯨豚類有基本而完整的認識，了解人類與鯨類的關係，進而激發熱愛海洋的情操，積極保育海洋資源 ， 涵養人與海洋和諧共處的價值觀 。

藝術歌曲為高年級藝術與人文領域音樂部份重要章節之ㄧ，選出西方藝術歌曲「野玫瑰」為代表，教導學生直笛演奏。

孩子們對於讓校園和社區更美好這件事是非常熱情的，而對於每次食用過後即面臨被丟棄命運的馬蹄蛤、文蛤外殼能佈置我們的環境更是充滿興趣，因此我決定以馬蹄蛤、文蛤為主要素材，進行裝置藝術的課程。

學生藉由欣賞梵谷的畫作"向日葵"引發創作興趣教師可透過投影片指導學生向日葵的細部構造並按照步驟完成作品

結合『音樂』與『資訊』課程，利用 【Overture 】程式，讓小朋友從實做中，學習詞曲創作的歷程！

大家都知道：「一年有四季」。可是，試問我們之間，又有誰曾靜下心來，好好的欣賞這大自然為我們帶來的神奇禮物呢？我沒有，我想，你們也沒有！ 　　九年一貫的精神在於教導小朋友的學習從生活中出發，以期培養小朋友的能力－一種帶得走的能力。因此，我們統整了「四季的歌手」這個單元，希望以觀察四季的各種變化為起點，注重兒童本身的學習過程，以培養兒童對大自然敏銳的觀察力及豐富的感受能力。 我們利用了壁報的設計與資料的蒐集，由老師帶著小朋友一起來體驗大自然的美，享受四季裡各種不同的感覺。我們的表現當然也是需要讓人家知道的，所以我們告訴了所有人：我們向四季打招呼，展現了我們最大的誠意。 有美麗的景色，當然也要有美好的音樂。我們準備了四季的歌曲來招待我們的好朋友，讓他們除了學會唱歌之外，也能從歌詞、曲調與旋律中去體會四季的感覺。這時候，如果再配上一首好詩，感覺又是如何呢？順便約約我們的朋友－星星吧！看看他是否也會從著四季的變化，而調皮的改變。 這樣的活動，我們只期望：「使學生能在活動設計中得到學習的效果，主動的從各方面獲得解決問題的基本能力－一種帶得走的能力」。