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六年級的孩子，正是想要追尋自己的定位與確認自己的價值的時刻，藝術創作歷程則是誠實面對自我的歷程，透過活動的引導，孩子在不斷自我對話中，可以逐漸釐清心中的迷惘，慢慢發掘自己的內外輪廓，更深一層地認識自己。經由本教學設計的各項活動~觀察、描繪、表現…等，發現「我」與別人有什麼不一樣，進而肯定自己，認同自己的存在，塑造自己的願景。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
領域：藝術領域-藝術
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：表E-Ⅲ-2 主題動作編創、故事表演。
領域：綜合活動領域-生涯規劃
學習階段：國小5-6年級(三)
學習表現：1c-Ⅲ-1 運用生涯資訊，初探自己的生涯發展。
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