藉由欣賞「相聲瓦舍 大唐馬屁精 楔子一 踏雪尋梅」這段有趣的傳統說唱藝術，帶入課程歌曲「踏雪尋梅」。再分述斷音、圓滑音、D大調音階的意義及在歌曲中的角色並加以習唱，最後教師引導學生習唱這首歌曲並做小組發表，提供學生上台及欣賞的學習機會。

1.透過實物投影機機示範美工刀使用技巧2.透過觸屏鏡射功能及時展示版畫製作學生作品。

聽說中華藝校國小部，有個非常夯的拍照打卡點，叫「藝術風景盒」 聽說他們還能利用倒下的樹木，設計出許多特別的藝術品喔！而且啊，他們在學校裡竟然也能野放海龜？這到底是怎麼一回事呢？中華藝校非常重視環保和海洋生態的議題，快跟著亞里姐姐一起出發，去一探究竟吧！

生活中有什麼值得收藏的回憶呢！一件玩具、一首歌，還是曾經出去遊玩的照片？我們又可以用什麼方式保留這些回憶呢？想一想校園的生活中，你最喜歡的角落，最珍貴的回憶是什麼？怎樣整理自己的物品，將各種圖片安排在一個固定的框中，不但能呈現出故事還能表現出美感呢？

學校地理環境背山面海，享有極豐富的天然資源。天天面對的太平洋岸，不僅是學生們自小看到大的迷人風景，更是學生家庭依賴的經濟來源。但對於長年矗立在蘭陽外海的龜山島，對於它的構成、歷史淵源等，學生通常無法提及一二。所以本課程目標，訂為海洋與海岸、探索龜山島。

香田國小活動剪影影片

科學為人類探究大自然的過程，透過觀察辨識後，進行思考最後提出想法，進行驗證與確認，最後建構出系統性的知識。本次課程以培養素養為進行課程設計，並參考《使思考可見》 （MakingThinking Visible）模式，藉此訓練學生批判思考能力、獨立思考與解決問題能力。為提升學生學習動機，因此課程以學生為學習的主體去設計，因此課程透過【看─想─懷疑（see-think-wonder）】並進行引起學生的學習興趣並進行探索。另外使用放大（zoom in）的模式，並配合行動載具等工具，進行更精細的觀察，以提升學生的學習興趣並進探索。

耶穌的故事

每年在基隆七月熱鬧登場的雞籠中元祭活動，是每個基隆人共有的回憶，每個基隆人在小時候至少會有一次到基隆市區觀賞熱鬧花車遊行的印象，中元祭活動已經傳承了一百六十多年，更被行政院文化建設委員會指定為「國家文化資產」之國定重要民俗。希望藉由製做雞籠中元祭智能水燈，讓孩子動手做水燈、米雕，學習3D軟體以及程式設計，結合科技與傳統，從課程中孩子了解雞籠中元祭的由來與意義，如何一方傳承文化，航向科技新未來。

台南七股，是臺灣虱目魚養殖最有名的地方，今天我們會一起來撈魚苗、數魚苗。而最特別的是還會聽到海邊的古謠-數魚歌，數魚歌是漁工們邊數魚苗時邊唱的歌，為的是讓魚苗數得更準確更快速。是不是很特別呢？現在就讓我們來度過數魚的一天吧！