web小學生的解剖學－ 拆花
點閱數：268
下載數：1
點讚數：0
分享數：0
分享至：
web小學生的解剖學－ 拆花
科學為人類探究大自然的過程，透過觀察辨識後，進行思考最後提出想
法，進行驗證與確認，最後建構出系統性的知識。
本次課程以培養素養為進行課程設計，並參考《使思考可見》 （Making
Thinking Visible）模式，藉此訓練學生批判思考能力、獨立思考與解決
問題能力。為提升學生學習動機，因此課程以學生為學習的主體去設計，
因此課程透過【看─想─懷疑（see-think-wonder）】並進行引起學生的學
習興趣並進行探索。
另外使用放大（zoom in）的模式，並配合行動載具等工具，進行更精細的
觀察，以提升學生的學習興趣並進探索。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
藝術領域-藝術
學習階段
國小5-6年級(三)
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小5-6年級(三)
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國小5-6年級(三)
更新時間
2021-09-25
點閱數：268
下載數：1
點讚數：0
分享數：0
教學資源檔案連結
白雲國小吳彥宗-小學生的解剖學-花.pdf (437KB)
資源評論或心得分享