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藝術-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 1,105 筆
薑餅屋DIY教學簡報-資源代表圖
web 薑餅屋DIY教學簡報
葉山上/柳營國小國小3-6年級
薑餅屋DIY教學簡報
點閱數930
下載數66
修改日期：2022-02-14
揮灑翰墨-沉浸古文字圖畫之樂-資源代表圖
web 揮灑翰墨-沉浸古文字圖畫之樂
洪琮欽/教育網路中心國小3-4年級
教育部100學年度即將實施的課綱微調配合重點政策強調「書法教學」，而書法是我國固有的傳統文化。然而，由於時代的轉變、語文領域節數的縮減，使得人們淡化了對書法學習的熱情與動機，也使書法教學的教材與教法，逐漸被人遺忘。
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修改日期：2022-02-14
生活中的色彩-資源代表圖
web 生活中的色彩
林大正/東光國小國小4年級
１.透過多媒體輔助教學：使用多媒體介紹色彩聯想及象徵性的意義；用Power point展現個別顏色並已逐步出現字幕方式介紹他的色彩聯想及象徵意義，並佐以音效；放映各種市場招牌的照片，說明色彩在商業設計上的運用。 2 .激發學習動機：根據情境遊戲中團體表現的團體獎勵，塑造一種人際的獎勵結構，使團體成員得以對同伴在作業的努力，給予社會性的增強。 3 .進行自由探索：本教學不但設計有趣且與生活相結合的情境，讓學生在學習過程產生意義化與成就感，藉以引發學生自由探索的意願，和主動學習的能力。
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修改日期：2022-02-14
網住一抹色彩-資源代表圖
web 網住一抹色彩
林大正/東光國小國小3-4年級
色彩是表現人類感受的媒介，所以當牛頓發現白色的太陽光從三稜鏡折射出七彩的顏色時，色彩的魔法就此展開；當畫家在畫布中盡情的揮灑，所運用的技法也更加的多變。 本單元希望能夠運用電子白板的互動功能，以提昇學生學習效果，以資訊融入教學模式，擺脫傳統圖片擺放，使教學更便利，免受教具教材無法重覆使用之苦。 老師透過電子白板教學，雖不使用粉筆，但卻仍可保持書寫的便利，學生與電子白板所製造的情境互動，可以加深學習印象，增強學習效果。
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修改日期：2022-02-14
巴克禮的昆蟲世界-資源代表圖
web 巴克禮的昆蟲世界
洪琮欽/教育網路中心國小3年級
語文教育一向為本校最重視的重點學習科目，也是學校本位課程的一環。學校本位課程以「語文領域」為核心，「說寫能力」為核心價值，以綜合領域為輔，並以學校後花園「巴克禮公園」為教學場域，藉著探索巴克禮公園的人、事、物，用生動有趣的自製影片輔助實地觀察，讓學生在了解巴克禮公園自然生態之外，更能運用語文領域習得的知識去描述自然景物，使語文學習情境變得更生活化、功能性。 三年級的巴克禮本位課程主要是：實地探訪巴克禮公園，觀察樹木與生活其中的昆蟲，運用四格漫畫圖文模式，以樹木與昆蟲間的對話，介紹巴克禮公園之美，並學習寫作起承轉合段落之間的脈絡安排。
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修改日期：2022-02-14
後甲好厝邊-資源代表圖
web 後甲好厝邊
林大正/東光國小國小3-6年級
1、能認識學校周圍的鄰居 2、能確認鄰居與學校的相對位置 3、能知道鄰居所發揮的功能性
點閱數583
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修改日期：2022-02-14
發明與發現-資源代表圖
web 發明與發現
李雅雪/博愛國小國小4年級
希望藉由此活動，讓學生認識更多改變世界的人與物，更期待學生能夠動 動腦，思考並觀察生活週遭有哪些不便之處，進而發揮創意思考如何去改進， 開創更便利更美好的未來世界。
點閱數765
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修改日期：2022-02-14
小恩的祕密花園教案-資源代表圖
web 小恩的祕密花園教案
黃敏穗/大同國小國小4年級
一個因家中變故而投靠親戚的小女孩, 雖然寄人籬下, 與至親分開, 卻有著溫暖如陽光的開朗性情. 藉由種植花草, 她散播了愛, 也得到了愛.
點閱數1606
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修改日期：2022-02-14
溫暖的家-資源代表圖
web 溫暖的家
林文堂/保東國小國小4-6年級
學生能透過觀察動物「家」的照片，體會家的安全和溫暖可貴之情，培養學生愛護動物的心。並能靈活將瓦楞紙箱做出各種立體造形、運用各種素材或美工用具裝飾表現家的感覺。作品完成後能共同分享創作。
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修改日期：2022-02-14
五洲新藝團學習單-資源代表圖
web 五洲新藝團學習單
楊菁菁/歸仁國小國小3-4年級
布袋戲學習單
點閱數545
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修改日期：2022-02-14