薑餅屋DIY教學簡報

環境衝擊：防災課程

1. 以數位典藏融入教學資訊網之日治時代下的台灣說明，讓學童能有初步的認識。 2. 以數位典藏的相關網站連結，讓學童了解賽德克與日本文化的差異。 3. 藉由戲劇活動—教師入戲，了解異文化的衝擊。 4. 能與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。

我們認為：瞭解才能避免誤解、態度可以改變行為！ 從許多身心障礙名人的身上，我們非但看不到他們因為身體的殘缺而自艾自憐、怨天尤人，甚至發現他們活得比一般人還精彩。而恭逢聽障奧運的體育盛事，於是我們借力使力，利用報章雜誌的報導文章，讓學生清楚的看見這些在競賽場上發光發熱的體育選手，如何克服身體的不便，展現過人毅力。 利用一連串學習典範的奮鬥故事，我們不僅要帶領學生正確的認識身心障礙者，教導學生給予身障者應有的尊重，我們也希望學生能提高思考層次，自我省思，學會珍愛自己健全的身體，並起而效尤，學習這些生命勇士的堅忍奮鬥的精神，也「活出亮麗人生」。

台灣的古蹟廟宇佔大多數，寺廟建築是台灣四百年來社會變遷的寫照，反映民間信仰、生活方式、社會結構、建築技術、經濟力量、文化水準等變遷。 關帝廳距離本校只不過十分鐘左右之路程，有地緣上的便利，欲藉由關帝廳帶領小朋友欣賞廟宇裝飾之美，了解鄉土文化發展的歷程，並且學習關公忠義氣節之品德，以結合藝術與人文、社會領域之教學及品格教育之培養。

morning, noon, afternoon, evening, night

每個民族都有他獨特的文化，而音樂正是重要的文化之一，藉著音樂的傳遞，世界各地 的文化得以相互呼應與交流。日本是亞洲各國中與台灣關係最密切的國家之一，不論是日本 偶像劇、電影、流行音樂、動畫、漫畫等等，與學生的生活都息息相關。而日本許多的傳統 藝術文化更是來自中國，為了讓學生對日本的文化有進一步的認識與了解，特別設計「日本 音樂遊」的教學課程。

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店...

生活中處處充滿美感，在建築物上就非常多樣化，尤其是信仰殿堂的裝置藝術，更令人讚嘆不已。也希望學生們能了解並融入其中。所以結合前兩節介紹中，西方宗教教堂和廟宇吉祥圖案以及故事等的延伸，讓學生小試身手做剪黏，又要其有實用性，因此形成剪黏留言板。

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