本教案一反「老師教、學生學」的傳統教學模式，而由學生本身建構出教材骨架，再進行教學。教學者從拋出性別平等的主題開始，讓學生先主動尋找發現疑問，當大家把問題帶回課堂時再做價值澄清與批判思考。接著結合語文領域的戲劇創作，協助學生利用自己找到的主題或人物完成劇本創作，最後再讓學生實際演出自己創作的劇本，藉由演出實踐想法。如此，不僅能提供學生表演的舞台，帶給學生成就感，且戲劇演出的趣味性，以及觀賞戲劇的娛樂性，更是滲透人心的利器，讓性別平等的意涵輕易就能在觀賞者心中占據一席之地。 性別平等教育的目的之一，在協助學生認知社會文化的多樣性，因此破除性別偏見與刻板化印象是本教案的切入點。在自我瞭解後，再將主題軸線拉到人我關係，引導學生能接納彼此的差異，同理他人，進而尊重他人，肯定每個人不同的特質，創造出平等、尊重的人際互動。 「戲劇」是本教案的核心，提供學生展現自我的舞台是本教案的本意，而性別平等教育則是我們落實想法的方式；透過戲劇，我們要帶領學生輕鬆的面對，且用心的處理隨時就在身旁發生的性別平等議題。

台南市安南區的顯宮里，是個魚塭遍布且人口不多、平均收入不高的社區，但是卻有一座全台知名的鹿耳門天后宮。我們透過這項自編教材讓小朋友們從自己的社區出發，認識屬於自己社區內的重點建築，進而對自己的社區更加認識、更加珍惜與愛護。

人聲除了基本的分類外,尚有已經消失的閹唱歌手(閹伶),以及現代的假聲男高音.人聲甚至可以模仿樂器,唱出一段超乎想像的廣告配音!

家是小朋友心中重要的堡壘，透過活動引導小朋友從與家人的互動中，體會家人的愛與關懷，進而學會互助、互愛的重要，學習表達關懷與培養互助的精神。 本單元希望能夠運用教學光碟及學生帶來的數位照片，以提昇學生學習效果，以資訊融入教學模式，擺脫傳統圖片擺放，使教學更便利，免受教具教材無法重覆使用之苦，並且可加深學習印象，增強學習效果。

以任務型問題解決方式，來實施數學領域教學及評量。

103年度大橋國中教學卓越獎得獎作品

透過學習單，讓學生認識歌劇「杜蘭朵公主」。

課堂中介紹交趾陶一代宗師－葉王之後，請學生填寫之學習單。

藉由回想與師長、同學相處的時光，構思作品。

愛要讓你知道 1.能認識視覺傳達常見的表現形式。 2.能表達自己想要關懷的對象和方式。