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藝術領域
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web劉其偉vs美麗花蝴蝶
配合學校舉辦廣達＜游於藝＞巡迴展，讓學生瞭解劉其偉爺爺保育動物的堅持，進而內化愛護動物的行動力。配合國語第七課—毛毛蟲的樂園及運動會進場表演，製作蝴蝶面具，向家長宣導愛護動物的觀念。
蔡淑埄/縣立新生國小國小4年級
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web結藝之美
一、瞭解結藝的源流，欣賞歷代文物中的結藝之美。二、認識結藝中的基本結。三、介紹色彩的基礎概念，將其應用於結飾的配色。四、動手做出簡單的小作品。
鄭苓巧/新竹縣立竹北國民小學國小5-6年級
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webLOHAS！瘋蘭嶼！
LOHAS瘋蘭嶼三部曲首部曲：躍動藝術─原衣重現、彩衣魚身、巧繪拼板二部曲：人文關懷─詩情畫意、e 情別戀三部曲：快樂出航─成果發表、校際交流
卓家意/臺北市立濱江國民小學國小4年級
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web「樂」想.「悅」想.「越」想~貝多芬e樂園
一、命運幻想曲1.誰是貝多芬：介紹貝多芬生平事蹟，認識並欣賞貝多芬音樂作品。2.音畫音話：賞析貝多芬作品中命運交響曲之第一樂章，透過律動、繪畫、語言方式表達對音樂作品之感受。3.我是小小貝多芬：透過MIDI軟體、電子白板之資訊設備，進行集體創作，體會創作音樂之樂趣。二、音樂巨人1.認識巨人：介紹四位殘障音樂家並聆聽其所代表的音樂類型，在探索生命故事的同時，也認識多樣化的音樂類型。2.挖掘寶藏：透過網路搜尋世界各地殘障音樂家的故事並做成簡報發表。運用資訊擴大視野，培養音樂國際觀。3.心情小語：分想活動中自己的發現、感受及心中對「音樂巨人」的定義。
何金龍/新竹縣立十興國民小學國小1-2年級,國小5-6年級
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web男女不思義
以性別議題為課程探討主題，課程設計內容涵蓋藝術與人文美術、音樂及表演三大領域，希望透過不同領域的多樣化與彼此協同、統整，再注入資訊融入的課程規劃，能帶給學生在感官上更寬廣的視野與感受。不僅從中了解性別角色發展的多樣化與差異性，更能藉課程有所省思，突破社會的期待與限制，建構並學習兩性合諧、尊重、平等的互動模式。
鄧曉如/桃園縣立武漢國民中學國中8年級
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web森林狂想曲
藝術與人文能力指標2-1-1-2接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。2-1-3-4體驗大自然及周遭環境的聲音，並描述自己的感受。2-2-4-10辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。2-4-5-2認識樂曲的曲式、配器、風格等特色，培養審美能力。自然與生活科技能力指標：2-2-6-1認識傳播設備，如錄音、錄影設備等。2-3-2-2-5 觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等生態。
陳惠玲/花蓮縣立豐裡國民小學國小4年級
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web古典音樂欣賞入門「管弦樂團巡禮」
【能認識管絃樂團，並瞭解管絃樂團如何演奏樂曲】1-1.能夠了解管絃樂團的歷史與代表性的作曲家。1-2.能夠了解管絃樂團的組成與樂團成員。1-3.能夠認識管絃樂團使用的管絃樂器及敲擊樂器。【能觀察樂器間的不同特性進行欣賞，並且透過數位教材進行學習活動】2-1.能夠學習發現不同樂器間的共通特徵並進行欣賞。2-2.能夠閱讀與正確讀出網頁上的學習內容。2-3.能夠學習運用現代資訊科技探索知識的技能。【能正確利用學習成果與他人分享與討論】3-1.能夠透過樂曲的介紹提高欣賞音樂的興趣。3-2.能夠學習樂於討論並與人分享的態度。3-3.能夠透過互動測驗與遊戲以提高學習興趣。
張志仁/臺南市立賢北國民小學國小5年級
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