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搜尋相關的資源 48,385 筆
藝文領域-藝彩繽紛-資源代表圖
web 藝文領域-藝彩繽紛
賴瑜晨/市立仁和國中國中7年級
1.說明色彩感覺及應用，並介紹顏色文化差異。2.從色彩的起源到色彩的分類去說明。3.講述色彩三原色及運用線上網站轉換實際體驗色彩的編號。4.應用kahoot來進行搶答活動，來確認理解的程度及實際應用。
點閱數402
下載數0
修改日期：2023-01-07
藝文領域音樂科-北管音樂rock and roll-資源代表圖
web 藝文領域音樂科-北管音樂rock and roll
陳靜萱/市立仁和國中國中7年級
1.能透過多元音樂活動，探索音樂及其他藝術之共通性，關懷在地及全球藝術文化。2.能融入傳統、當代或流行樂的風格、改編樂曲，以表達觀點。
點閱數442
下載數4
修改日期：2023-01-07
藝文領域-創作你的專屬音樂-資源代表圖
web 藝文領域-創作你的專屬音樂
楊欣恩/市立仁和國中國中7-9年級
此教案設計引導學生透過基本的樂理知識能力並運用科技，創作屬於自己的專屬音樂，進而將此創作作品設定為手機鈴聲，讓學生能夠將音樂的學習經驗連結並運用於生活當中，培養自主音樂學習的興趣與帶得走的音樂能力。
點閱數548
下載數7
修改日期：2023-01-07
藝文領域-表演藝術團體-太陽馬戲團-資源代表圖
web 藝文領域-表演藝術團體-太陽馬戲團
呂鳳君/市立仁和國中國中7-9年級
1.介紹表演藝術專業團體太陽馬戲團2. 賞析表演之前透過雙語活動認識文本3. 透過線上翻譯軟體及操作平台增加學習印象4.藉由賞析【Cirque du Soleil -Toruk】認識馬戲表演5.帶入偶戲種類進行我的簡單小偶製作
點閱數331
下載數8
修改日期：2023-01-07
錯視圖-資源代表圖
web 錯視圖
陳曼青/市立永豐高中高中10-12年級
透過這堂課的介紹，讓學生對於錯視圖的定義及應用有概念，進而運用至下一個課程(設計LOGO)。
點閱數381
下載數2
修改日期：2023-01-04
劇力萬鈞（音樂劇）-資源代表圖
web 劇力萬鈞（音樂劇）
劉思盈/市立永豐高中高中10-12年級
本單元從歌曲〈你可聽見人民在歌唱〉到介紹音樂劇，教師可透過課本的圖文與音樂欣賞的方式，讓學生從聽覺和視覺中，探究音樂劇的發展與特色。
點閱數459
下載數11
修改日期：2023-01-04
視覺萬花筒:與你連線-資源代表圖
web 視覺萬花筒:與你連線
吳承宗/市立東安國小國小3-4年級
1.藉由觀察與探索，認識線的視覺效果，透過欣賞藝術家作品中不同線條的表現，豐富其美感體驗。2.引導學生能仔細觀察葉子(圖片)並利用繪圖工具速寫葉脈。
點閱數687
下載數4
修改日期：2023-01-04
【普高音樂科雙語課程】西洋通俗音樂：雙語策略分析-資源代表圖
video 【普高音樂科雙語課程】西洋通俗音樂：雙語策略分析
教育部國民及學前教育署
此影片係針對雙語課程「西洋通俗音樂」的課程設計與教學技巧做詳細的分析，包含如何使用多模態的引導動機、translanguaging的使用、以及提問技巧融入雙語教學的課程設計。
觀看次數603
修改日期：2022-12-29
【普高音樂科雙語課程】西洋通俗音樂-資源代表圖
video 【普高音樂科雙語課程】西洋通俗音樂
教育部國民及學前教育署高中10-12年級
此影片以音樂科單元「西洋通俗音樂－搖滾樂」為主題，在課堂實施雙語教學課程設計與內容。課程內容包含搖滾樂的基本特色與基本節奏教學。
觀看次數542
修改日期：2022-12-29
【普高美術科雙語課程】拼貼風雜誌封面：雙語教學策略分析（下）-資源代表圖
video 【普高美術科雙語課程】拼貼風雜誌封面：雙語教學策略分析（下）
教育部國民及學前教育署
本次課程為拼貼風格雜誌實作。本影片延續上集，分析教師在課堂中所使用的雙語教學策略。在名詞解釋的部分，教師根據課程主題選擇重要單字作為課程內容，但同時考慮學生的英文程度給予適當的輔助。課堂中也利用多模態教學，以英文搭配圖示、動作或聲音，使學生更能深入理解不同英文詞彙；同時適當運用提問法，確認學生的學習狀況。課程中各個工作步驟教師重複以英文傳達指令，讓學生逐漸熟悉英文學習環境，但也同時以中文的方式讓學生有機會更清楚課程中的工作步驟該如進行。
觀看次數823
修改日期：2022-12-28