藝文教學

1. 能認識原創主題歌曲，理解影音著作的創作智慧辛勞。2. 能演唱『自己班專屬創作』的畢業歌曲。3. 檢討與欣賞自己與同儕的歌聲。

定格動畫結合Ipad的科技輔具教學教案

利用回收物進行美術創作，增添生活中的美感。

依照教學目標的四大步驟先指導學生了解中華民國國旗的起源與義涵，接著依照正確畫出國旗的十大步驟指導學生正確的畫出青天白日滿地紅國旗，然後預留時間讓學生記誦世界國旗的樣貌與特徵，最後使用World Flags Quiz小遊戲測驗學生對世界國旗的認識中華民國國旗是學生都已經認識的旗幟，但要正確畫出我們的國旗其實難度不小，透過全球旗幟網站的國旗繪法十步驟逐步詳述(http://www.globalflag.idv.tw/wg/hzgq.htm)，即可正確畫出我們的國旗。最後在枯燥的記誦世界國旗後，搭配World Flags Quiz認識世界國旗小測驗，可以檢驗自己對世界國旗的認知程度，寓教於樂。

參考書籍、影片、學習單、電腦、智慧白板、行動載具、行動上網、學學台灣文化色彩網站、XUEXUE COLORS APP

介並紹台傳統說唱藝術<唸歌>。教師將課程內容上傳至網站平台，學生可至平台上進行學習，針對教師提出的問題進行討論，最後分組進行一段唸歌歌詞的改編，並交作品上傳和同學分享，並給予同學的作品觀看後的回饋。

因資訊課通常以指導學生運用資訊工具解決問題或產出作品的技巧為主，因此相當容易發展跨域課程，也就是資訊能力為骨、各領域主題為肉。本教案設計即基於此概念，利用製作定格動畫APP，完成一小段與國語科有關的影片，這樣的教學模式，即可套用於製作各領域知識概念的影片。

一、學生能認識與理解米羅的藝術創作元素二、學生能能使用米羅藝術元素和構成要素，創作自己的米羅風格作品。三、學生能以米羅畫作為主題，撰寫導覽解說文稿四、學生能結合科技與資訊，完成導覽解說影片，提昇表達的效能。

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