its the okay face guy<br/>好的臉<br/>fffffffuuuuuuuuuuuu、meme、okay、rage<br/>fffffffuuuuuuuuuuuu、米姆、好的、憤怒<br/>資料來源：openclipart ( https://openclipart.org/ )

bow and arrow<br/>弓箭<br/>archery、arrow、bow、string、weapon、wood<br/>射箭、箭頭、弓、串、武器、木<br/>資料來源：openclipart ( https://openclipart.org/ )

A simple green tick<br/>綠色蜱 - 簡單<br/>check、correct、green、mark、tick<br/>校驗、正確、綠色、標記、蜱<br/>資料來源：openclipart ( https://openclipart.org/ )

Created a wallpaper of "Music Equalizer" made by Merlin2525. It's also availble on Gnome-look website!<br/>我喜歡音樂（壁紙）<br/>Dance、Equalizer、Mp3、Music、Party、Spectrum、Wallpaper<br/>舞蹈、均衡器、MP3、音樂、派對、光譜、牆紙<br/>資料來源：openclipart ( https://openclipart.org/ )

a north arrow for an orienteering map.t-shirts with this design you can find here: orienteering.spreadshirt.com/<br/>北箭頭定向運動<br/>arrow、map、north、orienteering、orientering、orientierungslauf<br/>箭頭、地圖、北、定向、方向、orientierungslauf<br/>資料來源：openclipart ( https://openclipart.org/ )

mINIMALISTIC wALLPAPER<br/>定期<br/>#openclipart #regular #wallpaper #ilnanny #cristian_pozzessere #awesome #background #beautiful #colors #inkscape #linux #mac #minimalistic #png #wallpaperbackground #wallpapers #windows #wallpaper1920x1080 #svg_file、background、stuffilike<br/>#openclipart #regular #wallpaper #ilnanny #cristian_pozzessere #awesome #background #beautiful #colors #inkscape #linux #mac #minimalistic #png #wallpaperbackground #wallpapers #windows＃wallpaper1920x1080 #svg_file、背景、stuffilike<br/>資料來源：openclipart ( https://openclipart.org/ )

廣播在其出現之前，經歷了漫長的探索研究過程，它是由許多研究成果共同組成的。廣播是建立在科學技基之上的，由龐大的技術人員及設備架設起來的現代化宣傳媒體。

藉由認識各地國家的舞蹈並實際欣賞南瀛藝術節，透過舞蹈學習認識他國文化。

在藝術與人文領域的表演藝術方面， 透過與學生的對話，小組的討論， 來形成拍校慶預告宣傳片的共識。接著，課程上， 透過肢體遊戲『 一二三木頭人』『 鏡子遊戲』 先來開展學生的肢體，認識肢體動作的三元素&mdash;空間、 時間和力度。 藉由個人暖身的遊戲， 延伸到小組間的肢體創作。暖身後， 進入第一任務--『校園景色特搜』， 藉由平板功能， 讓學生能透過 QR-CODE 運用 google 表單，統計出最熱門的校園景點。接著， 融入藝文表演課程， 使用拍照功能拍校園一景， 並運用肢體的動作， 模仿創作組合出一個校園景點的意象，上台表演並玩『校園景色大猜謎』遊戲。 最後，使用『 Com-Phone』 APP 軟體，進行照片.文字與錄音的編輯，製作出一個介紹後龍國小特色景點的微影片。在整體教學課程中， 透過行動學習運用平板的 OR-code、 google表單、照相拍攝、旁白編寫、 錄音與後製。經歷分工、討論、觀察、實作與修正， 讓學生在過程中學習「團隊合作」、「溝通表達」及「創造思考」 關鍵能力。 不僅激發學習興趣， 更學會並體會運用資訊科技的技巧與樂趣。

QR-CODE 是現在傳播媒體上隨處可見的二維條碼，不管是產品包裝、電視節目、網路訂票……生活中到處都能看到QR-CODE。本教學設計帶領學生透過操作平板電腦了解QR-CODE的運用，並實作屬於自己的QR-CODE，結合學校聖誕節的教學活動，將自己的祝福寫入QR-CODE中。並手繪聖誕賀卡，結合語文與藝術領域教學。