web愛的密碼QR-CODE
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web愛的密碼QR-CODE
QR-CODE 是現在傳播媒體上隨處可見的二維條碼，不管是產品包裝、電視節目、網路訂票……生活中到處都能看到QR-CODE。
本教學設計帶領學生透過操作平板電腦了解QR-CODE的運用，並實作屬於自己的QR-CODE，結合學校聖誕節的教學活動，將自己的祝福寫入QR-CODE中。並手繪聖誕賀卡，結合語文與藝術領域教學。
授權資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
展示式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習表現
2d-Ⅱ-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。
2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
領域
國語文
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Be-Ⅱ-2 在人際溝通方面，以書信、卡片、便條、啟事等慣用語彙及書寫格式為主。
Bb-Ⅲ-1 自我情感的表達。
Bb-Ⅲ-1 自我情感的表達。
學習表現
4-Ⅱ-3 會利用書面或數位方式查字辭典，並能利用字辭典，分辨字詞義。
6-Ⅲ-3 掌握寫作步驟，寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。
6-Ⅲ-3 掌握寫作步驟，寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。
領域
藝術領域
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
視A-Ⅱ-1 視覺元素、生活之美、視覺聯想。
視E-Ⅲ-1 視覺元素、色彩與構成要素的辨識與溝通。
視E-Ⅲ-1 視覺元素、色彩與構成要素的辨識與溝通。
議題
資訊教育
科技教育
科技教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
B2 科技資訊與媒體素養
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
苗栗縣前瞻基礎建設智慧學習教室教學設計-五穀國小.pdf (576KB)
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