:::
QR-CODE 是現在傳播媒體上隨處可見的二維條碼，不管是產品包裝、電視節目、網路訂票……生活中到處都能看到QR-CODE。
本教學設計帶領學生透過操作平板電腦了解QR-CODE的運用，並實作屬於自己的QR-CODE，結合學校聖誕節的教學活動，將自己的祝福寫入QR-CODE中。並手繪聖誕賀卡，結合語文與藝術領域教學。
資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 4.0 國際
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習表現：2d-Ⅱ-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。
2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
領域：國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：Be-Ⅱ-2 在人際溝通方面，以書信、卡片、便條、啟事等慣用語彙及書寫格式為主。
Bb-Ⅲ-1 自我情感的表達。
學習表現：4-Ⅱ-3 會利用書面或數位方式查字辭典，並能利用字辭典，分辨字詞義。
6-Ⅲ-3 掌握寫作步驟，寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。
領域：藝術領域
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：視A-Ⅱ-1 視覺元素、生活之美、視覺聯想。
視E-Ⅲ-1 視覺元素、色彩與構成要素的辨識與溝通。
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享
相關資源
其他人也看了這些資源
問題回報
檢舉
