:::
廣播在其出現之前，經歷了漫長的探索研究過程，它是由許多研究成果共同組成的。廣播是建立在科學技基之上的，由龐大的技術人員及設備架設起來的現代化宣傳媒體。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：藝術領域-藝術
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：視A-Ⅱ-1 視覺元素、生活之美、視覺聯想。
視E-Ⅲ-3 設計思考與實作。
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：Ca-Ⅱ-1 各類文本中的飲食、服飾、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
Ca-Ⅲ-1 各類文本中的飲食、服飾、建築形式、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
學習表現：1-Ⅱ-2 具備聆聽不同媒材的基本能力。
1-Ⅲ-1 能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。
領域：語文領域-本土語文(客家語文)
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：Ac-Ⅱ-1 客家語基礎生活用語。
Ab-Ⅲ-3 客家詞語簡易工具書及資訊媒體。
學習表現：1-Ⅱ-3 能學會運用視聽媒材練習客家語文的聽力。
1-Ⅲ-3 能運用資訊科技聽懂客家語文。
C3 多元文化與國際理解
B2 科技資訊與媒體素養
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享
相關資源
其他人也看了這些資源
問題回報
檢舉
