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廣播在其出現之前,經歷了漫長的探索研究過程,它是由許多研究成果共同組成的。廣播是建立在科學技基之上的,由龐大的技術人員及設備架設起來的現代化宣傳媒體。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域:藝術領域-藝術
學習階段:國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容:視A-Ⅱ-1 視覺元素、生活之美、視覺聯想。
視E-Ⅲ-3 設計思考與實作。
領域:語文領域-國語文
學習階段:國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容:Ca-Ⅱ-1 各類文本中的飲食、服飾、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
Ca-Ⅲ-1 各類文本中的飲食、服飾、建築形式、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
學習表現:1-Ⅱ-2 具備聆聽不同媒材的基本能力。
1-Ⅲ-1 能夠聆聽他人的發言,並簡要記錄。
領域:語文領域-本土語文(客家語文)
學習階段:國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容:Ac-Ⅱ-1 客家語基礎生活用語。
Ab-Ⅲ-3 客家詞語簡易工具書及資訊媒體。
學習表現:1-Ⅱ-3 能學會運用視聽媒材練習客家語文的聽力。
1-Ⅲ-3 能運用資訊科技聽懂客家語文。
C3 多元文化與國際理解
B2 科技資訊與媒體素養
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