戶外教學學習單

復興區滿山遍野的竹林生態深入教師的心扉，發展出獨樹一格的「桂竹課程」。以竹之教學啟動泰雅傳承之鑰、啟動課程美學，營造特色空間以及美感校園，凸顯原住民特有的風味與色彩，彩繪一個光輝璀璨的未來。在此偏鄉，結合 「竹鄉」特色，發展竹夢課程，為孩子開啟無可限量的未來。

「美感應該是一種生活態度，對於生活及其他學習都具有正向的助益。」因此，長安國中的老師們開始進行教學的翻轉與創思，引導學生感受長安生態與人文之美，進而探索並展現長安的藝文之美，最後落實藝術生活化、生活藝術化的願景，成功讓學生擺脫舊有的思維與框架，培養出一顆顆美感的希望種籽。

透過認識故鄉的意像結合夏卡爾的繪畫欣賞，瞭解色彩是傳達內在情感的重要元素、分割空間的風格。

Google塗鴉標誌大探索

風獅爺的故鄉在金門教案

藝想世界—孩子的行動美術館

稻殼是農業區隨手可得的素材，運用稻殼進行與學生習相關的主題創作，一則可以讓學生明白平常不起眼的材料因為意而賦與新命；一則可以讓學生在創作過程中，對稻 殼的屬性有更深入了解 ，進而 對自己居住的家鄉所擁有資源體認，讓學習發生在活脈絡之中。為了幫助孩子們能更認識動物與自然環境，進而從中引發的思考與學習，本教學活動設計乃結合「物環境」的探索透過實際資料蒐集，讓孩子了解動物生態和地理環境的關係並結合稻 殼藝術，製作出各個國家代表性的動物。藉由，帶領我們認識其生長的環境與其國家特色，並跟著動物遨遊世界各地名勝奇景文化拓展孩子們的國際視野，最後再嘗試集結對於活動省思與看法將對自然環境的關懷融入學習活動當中，以期讓更為有意義。

色彩教案

Google Art Project身歷其境藝術殿堂