本單元介紹西洋古典音樂與音樂家，先介紹什麼是古典音樂？古典音樂用的是哪些樂器？再播放五首平常耳熟能詳的樂曲讓學生欣賞，藉由趣味問答讓學生認識作者，引發學生的興趣，讓學生想進一步探討作曲者是怎樣的人。本單元將介紹五位音樂家的作品，教師利用投影片引出五位音樂家，再請學生分組蒐集音樂家的資料，並製作成投影片，將搜尋到的音樂家介紹給其他同學。接下來請學生以五首樂曲為音樂背景，分組創作舞蹈或戲劇，舉辦一場音樂表演會，邀請學校其他同學來觀賞。最後並製作成一個介紹古典音樂的網頁，讓更多人認識古典音樂與音樂家。希望學生在學習這個單元後，能體會音樂除了可以陶冶人的性情之外，還可以藉由音樂的欣賞與創作抒發個人的情感，進而培養學生欣賞古典音樂的興趣。

1.許多藝術名作經常被運用在日常生活，如廣告、商品包裝等，透過此單元讓學生認識各式名畫，了解藝術品以不同形式融入日常生活中的多元面貌，體悟不同的藝術表現內涵與美感。2.透過名畫改造的習作過程，激發學生創造力，並了解藝術可如此生活化、趣味化。

從理解到面對—我們來自歸仁為了幫孩子在新舊文化激烈衝擊的浪潮中找到安身立命的出口，珍惜身處歸仁的緣分，發展疼惜土地的情感，進而能自信勇敢面對全球化的挑戰。我們希望透過課程帶領孩子穿越古今，認識曾經是歸仁獨特的文化驕傲—歸仁十三窯，並從對自身生活背景的了解，進一步透過推廣、行銷與國際交流，期許孩子能驕傲的對世界說出「我們來自歸仁」。

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店...

收集台灣運用海洋資源進行藝術作品的展現，包括作品本身及展示地點等，是一介紹台灣海洋教育及海洋藝術的好教材。

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藉由「感恩的心」這首歌曲，以及活動單帶領學生明白在我們人的一生當中，接受別人恩惠的機會實在太多了，因此時時刻刻都要心懷「感恩」之情，不只如此，我們更要進一步回饋人群，做一個知恩圖報的人，方法無他，就是要做到「盡責」，盡自己所能的做好份內之事，這樣才能夠推己及人。

禮器面面觀

Who is wiser?

(編輯群：大港國小教師團隊)