提升兒童學習古典詩興趣為宗旨，擬藉由多元化學習古典詩，由易而難、由簡而繁，循序漸進體會古典詩詞之美，並結合地方鄉土風情，增進學童對地方特色了解，提昇愛鄉情操。

下載後，請解壓縮，內含繪本（簡報檔）、作品說明及測驗卷。

共54個音檔，聲音格式：Mp3。生活中的各類聲音特效。

一、為執行柱體計算的數據資料。二、為執行柱體空間圖的畫法。1、先從原始資料中整理出各類的數據。2、再依照圖形基本概念構圖。3、根據所成圖形求出各項數據。運用在五年級第四單元(長方體和正方體體積公式)、第七、九單元(平行四邊形、三角形和梯形面積公式)，來結合此單圓柱體體積的計算。

「Let us Beatbox 」學習單1。設計理念之一是將廣受學生喜愛的流行文化適度融入音樂教學，以持續引發學習興趣，培養課後自學與主動探索的能力。設計理念之二是培養學生「帶得走」的能力：希望透過創新教學活動設計，讓學生「從做中學」，實際學得Beat Box的表演方式能帶到日常生活中，為家人帶來樂趣，並從學習過程中逐步培養學生欣賞、表現及審美的能力。本教學方案施教對象為七年級學生，以近年流行的Vocal Percussion元素融入「音樂」教學，設計「Let us Beat Box」單元共3堂課的課程。教學影音素材除了來自於Youtube，亦整理自朱元雷老師做中學研習活動的『Vocal Percussion』部分，希望提供學生好的典範學習與自學方法，以達事半功倍的學習成效。

一、學生對於肢體動作的運用，已有基本概念。二、學生有體驗及探索肢體的表達力，並延伸更豐富的肢體動作。三、讓學生在操作紙偶的學習的過程中增加對不同表演類型的認識。

（一）知識：1、能分辨在公園中的正當與不正當的行為。2、了解畫出生動活潑的人物動作造形應具備的要素。3、了解畫出豐富公園設備造形應具備的要素。
（二）技能：1、能畫出生動活潑的公園設備及造形。2、能畫出在公園中活動的各種人物造形。
（三）情意：1、能在公園中的進行正當的行為與活動。

一、透過實地觀察，讓學生能認識校園植物。二、藉由教學活動，讓學生利用落葉落花創作作品。三、培養學生愛護植物的情感。

?什麼不殺鳥？鳥與人類誕生?鳥可以占卜吉凶?鳥帶給人火種...

讓學生藉由欣賞台灣各地民謠，激發對土地的熱愛。進而能分辨台灣地區民謠，並瞭解其特色。最後分組演唱台灣民謠《天黑黑》、《丟丟銅仔》做成果展演。