為讓低年級學童增進閱讀能力，並能了解繪本的作者、出版社、故事等內容，且能分享自己閱讀後的看法，因此書寫閱讀學習單。

在上「幽夢影選」這一課時，可補充「幽夢影」的其他短文，利用填空比賽的方式，引導學生分享、討論，認識更多「幽夢影」一書的內容。

推動閱讀教學心得分享

學生第一次接觸六書，透過更多的舉例、遊戲與自行設計，使學生對於象形字有更具體的概念，也引發學生對文字產生興趣，在語言學習方面也會有相當大的幫助！

這是為了國小四或五年級孩子設計的班級讀書會閱讀學習單，精選七本書中的其中一本。全班分成七組，每組每週看一本書，共選購七本不同的書籍，同樣的書籍購買五本，如此一來，孩子僅花一本書的錢，卻可以閱讀七本書。以每兩到三週讀一本書的速度進行，老師透過批改學習單，就知道孩子是否有完整閱讀，亦可建立一套獎勵制度，鼓勵認真閱讀、認真寫學習單的孩子，最後學期末時可以把書以抽獎的方式發還給孩子。「夏日天鵝」此書，是由台灣東方出版社出版，講述一個照顧智能不足弟弟的姐姐，從一開始排斥討厭弟弟，卻在一次弟弟走失的經驗中，重新了解她對弟弟的愛。透過閱讀此書可教導孩子，包容接納特殊的同學。

小元的夢想學習單

閱讀學習單：巧克力戰爭

如果一份生動的電子書，可以讓課程引起更多的共鳴，得到更多學子的青睞，那麼，就算要花上許多個夜晚來「熬製」，我也甘之如飴。選擇「視障體驗」做為電子書的內容，是因為這個主題橫跨各領域，課程統整時多少派得上用場，實用性較高，加上它緊扣六大議題中的「生命教育」，較能引起共鳴。再者，它是我現在任教的班級三年級時親身體驗過的活動，把它做成電子書，也算是為他們的學習留下一份珍貴的記錄。

924作文佳美取材

這是為了國小四或五年級孩子設計的班級讀書會閱讀學習單，精選七本書中的其中一本。全班分成七組，每組每週看一本書，共選購七本不同的書籍，同樣的書籍購買五本，如此一來，孩子僅花一本書的錢，卻可以閱讀七本書。以每兩到三週讀一本書的速度進行，老師透過批改學習單，就知道孩子是否有完整閱讀，亦可建立一套獎勵制度，鼓勵認真閱讀、認真寫學習單的孩子，最後學期末時可以把書以抽獎的方式發還給孩子。「落鼻祖師」此書，是由天衛文化出版，透過此書可了解台灣北部的古蹟與過去的歷史，培養對鄉土的認同與了解。