鄧公書庫導讀單---大腳李柔

句子練習-寫人(3)

設計理念：在進行成語教學時，雖網路上有一些類似的看圖猜成語，但常苦於無版權，常怕觸法，這一些圖片是於數年前編寫外籍配偶教材時，所繪製的。這裡已經將圖片編 排好，可以直接印出來使用。藉由此成語猜猜看活動，也讓不擅成語的孩子易有成就感，讓他更喜歡當中蘊含的文化及智慧。讓學生較易理解與吸收。使用時機：實施成語補充教學時。適用對象：小學中、低年級學生，及外籍配偶。活動進行方式：先看圖，猜甚麼意思，再講解相關故事。再請學生至圖書館或網路或班書，收集各種相關的資訊，老師再發下白紙，換學生自己創作，並分組上台報告，讓全班吸收更多相關的成語資訊。也可進行「最佳資訊」、「最佳報告」、「最佳設計」等票選活動，鼓勵孩子不同的長才。

生命必將消逝，藉由本課程引領學生理解生命無常、愛要及時的道理。

鄧公書庫導讀單---仲夏夜之夢

鄧公書庫導讀單---衣櫃密室的情報員

這堂課其實是一堂練習「視覺摹寫」與「味覺摹寫」的課程，老師先準備三到四種口感、香氣、味道各異的小零嘴，讓幾個孩子上台透過看與品嚐，向台下的學生描述其外形與口感，讓台下學生猜一猜他們吃的到底是什麼。最後，老師準備不同的小零嘴，讓每個學生一樣一樣仔細觀看外形，最後細細品嚐味道，寫出他們獨一無二的美食報導。

讓學生了解新聞寫作的結構和方式,並比較新聞和文學寫作的差異。

清代小說

車過枋寮