語文領域融入校本課程-----校慶活動

介紹中秋節的由來

手冊中包含自然與生活科技、社會及語文領域內容。編寫者為本校林雅琳教師。

李煜簡介

1. 本單元係延續二下生活領域「認識圖書館」課程。本班學生經過二下課程的設計、引導，及實地進行校外教學：參觀文化局圖書館的活動，對社區圖書館的功能及使用，已具初步認識。2. 本單元除了使學生了解善用社區環境設施的重要，旨在使學生學習如何利用圖書館，以解決生活的需要和使問題得到解決。因此，如何在茫茫書海中查到自己想要的資料，認識圖書十大分類以進行資料的蒐集、閱覽，就成為本單元重要的課題了。3. 透過口訣，圖書十大分類音韻和意義產生連結，進行小組圖書分類競賽，強化學生概念。並藉由「大家來尋寶」活動，使學生根據書名推測書籍的種類，練習查到自己想找的書的方法。

透過辯論教育加強小朋友聽說讀寫的能力。

怎檥寫一篇生動有趣參觀旅遊的文章？透過行前提示重點，行中收集資料，行後產出作品。將校外教學結合語文域作文教學，是一個一舉兩得的好辦法。

透過閱讀籐子不二雄一書瞭解籐子不二雄的生平，從中學會面對人生的困境如何突破之方法

介紹中華民國的成立及現況讓學生了解中華民國一百年的生日

在生日午宴，尼爾吹熄蠟燭時，許下一個願望，他要一個答案─讓他知道未來的路該怎麼走，而不只是許願一般的財富名利。於是他得到一個機會，走一條地圖上沒有的高速公路，一條過去、現在、未來同時交會，所有的也許、可能都撞在一起的高速公路。這段旅程，尼爾經歷了謀殺、被警方追捕、欺騙、入獄。這條地圖上找不到的高速公路，將帶他去他從未看過的地方，最後到達一個很像他家鄉，卻又截然不同的地方。他自己也成為一個不同以往的人。他得到了無可估量的生命經驗和智慧，對於未來的生命道路，有了清晰的答案和抉擇。