如何看懂這本書

有趣的譬喻天地V.S.童詩賞析學習單

一、架構：文 體─記敘。 文章作法─記敘住家附近各種叫賣聲。 二、教學聯繫：寄託對鄉土的愛戀情懷。 三、涵蓋的議題與能力： (一)認識生活周遭各種聲音的內涵。 (二)學習描摹各種聲音的寫作方法。 (三)發掘社區環境的可愛，培養熱愛鄉土的情懷。 (四)涵蓋環境生涯發展與家政議題。 四、統整教學：社會、自然與生活科技、藝術與人文之統整。

認識苗栗風情及愛護家鄉的辦法

張釋之執法

本文為記敘文，全文分六段。首段採開門見山法破題，敘述清道婦的敬業精神。第二段 描述清道婦一早就開始工作。第三段更具體而細膩的說明清道婦的盡責態度。第四段舉 例說明清道婦認真嚴肅的工作情形。第五段以另一「常見的特例」敘述她們面對艱難的 考驗態度仍不變。第六段以讚頌之筆作結，再度呼應「默默」二字。

作品〈從無到有到好：一篇文章的誕生〉，主題「ＮＧ範文解析」，作品編號IWC028040，參加全國中小學創意作文教學素材甄選獲得團體組第二名。網頁如下http://100act.ezclass.net/AchievementsPublication.asp， 適合國小高年級教師指導學生寫作參考。該作品提供孩子從大綱的擬定到作文產出的完整紀錄，提供教師指導孩子寫作的一個基本模式；透過修稿、訂正的過程，一而再、再而三的修潤，讓學生從NG稿中，發現共同的錯誤，最後獲得報章雜誌的刊登，達到有效的學習。本作品提供了〈我和跑車的邂逅〉大綱、〈我和跑車的邂逅〉1稿到5稿（用紅色字體特別標示出每次的更改）、〈我和跑車的邂逅〉各稿比較、〈我和 ○ ○ 的邂逅〉火車結構圖、作者手稿及〈我和 ○ ○ 的邂逅〉發想學習單等供教師參考，是作文教學實務的最佳教材。

一、認識不同品種的芒果。 二、能辨識學校附近或家中栽種的芒果種類。 三、對家鄉更有認同感，能主動幫忙家裡照顧農作。

文字遊戲學習單

在十月十九日星期五早上在武德殿邀請黃文龍里長為低年級小朋友進行「阿公阿嬤來講古」分享社區故事，接著里長伯伯又協助我們在永華里踏查時解說，為了感謝里長伯伯，並配合國語第七課課文，我們一起來寫封信謝謝里長伯伯。