注重文房四寶——筆墨紙硯

小朋友！你曾經養過小動物嗎？你最喜歡的小動物是誰？現在，請你把自己變成這隻小動物，替自己寫一篇介紹，讓大家猜一猜你是誰？

散文,王冕的少年時代講

由小詩推測出描寫的植物

1.將採訪內容以描述方式來敘述，整理成訪談報導。 2.參考海東電子報小記者的報導。 3.將完成之作品po上學生平台。

老師蒐集知足、感恩的故事，輔導學生了解知足與感恩，激發學生實際行動

透過猜字謎的方式，讓學童分組先進行本課生字之謎語出題，教師在旁輔助，於下節課透過PPT教學媒體之運用，進行生字筆順之教學。

散文世說新語選

「那有什麼好看的！」由於心念不同，角度不同，每個人對「美」的詮釋也就有所不同。究竟「美是什麼？」「美在哪裡？」透過一開始的簡報引導，讓孩子學會如何去發現生活周遭的美，隨而懂得欣賞美，並用數位相機拍下這些美麗的事物，製作簡報與大家分享。 為了提升寫作能力，特別加強「寫作」練習，學習單、線上作文、週記、電子報，甚至是簡報及數位說故事的敘述，都要求運用平日所學的修辭技巧來描述這些美的事物。此外，利用數位工具（power point、會聲會影）留下畢旅的回憶，增添生活的情趣，也是本活動設計的理念；同時，透過互評的活動，說出彼此的特色，學習欣賞與尊重，更是本活動設計的用心安排。 最後，希望透過moodle平台的討論區，發表自己的看法，聽聽別人不同的意見，對同ㄧ事件，能從不同角度去思量，提升自己的思考層面，也藉著探討的主題，發現維護美的事物並不容易，明白培養公德心的重要。

教導學生如何使用查字典