以仿寫方式，引導學童用新詩寫出對家鄉的感受。

107-綠島國小-二年級-家政教育活動設計及成果

故事骰(story cubes)本為一款可隨身攜帶的看圖說故事遊戲，有九個骰子，每面圖案不同，對於圖案的解讀也不同，依骰子上的圖案來編織故事可以單獨創作故事或多人進行故事接龍，藉此激發想像力及表達能力。現在有story-dice app，具免費、容易展示、選擇多元等優點。

語法學習綱要ppt：作為課本內容的補充延伸Kahoot題目：分組競賽Quizlet題目：分組競賽

心目中的橋

1.透過說明文的學習，思考要說明事物的架構，進而提筆寫作。2.透過觀察動物與閱讀說明，並針對自己還想要了解的問題進行行動學習，並做摘要記錄。3.利用心智圖app以及行動上網查找訊息，提升語文認知和應用能力。

我們將行動載具的便利性與即時互動，應用在國語文的查生字課程活動中。在高年級國語每一課的生字學習部分，我們利用平板電腦的「萌典」免費ＡＰＰ，取代沉重的字典，讓學生在課堂中直接查詢該生字之四字語詞及了解意義；接著再利用iOS的「Air Drop」鏡像功能，讓學生能將所查之生字語詞投射在前方螢幕上，進行語詞解釋的發表練習。收集所有生字四字語詞後，讓學生利用語詞撰寫一篇短文作為回家作業，如此一來，學生不但能了解生字語詞的意義，更能活用語詞，增進語文創作之能力。※教學設計參考來源：”帶”老師神仙教學網 ( https://www.facebook.com/groups/882811105094261/ )

愛蓮說V輔助教學 互動教學 進階(創新)教學

教學簡報、TBL智慧教室(單槍、電子白板、Hiteach TBL系統、學生每人一支IRS反饋器、小組平板電腦、HiTA)

木蘭詩