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搜尋相關的資源 9,956 筆
田園樂
web 田園樂
郭璦綾/縣立快官國小國小3年級~國中7年級
利用chrome book及sketchpad app、g-suite等功能，繪畫及介紹食農產品。
點閱數745
下載數6
修改日期：2019-03-21
國語文領域教學與學習應用「資訊科技」
web 國語文領域教學與學習應用「資訊科技」
陳家慧/縣立東溪國小國小6年級
成長是一道難題，透過教師引導，讓學生以健康、正面、積極的心態面對未來的轉變。本課以第三人稱旁觀者的身分，敘述事情的緣由與經過，並穿插主角布萊恩的說法，讓讀者更關注主角的經歷和心路歷程。藉由故事內容連結至學生現實生活，帶入防災教育，給學生更多思考與想法。
點閱數1194
下載數8
修改日期：2019-03-21
資訊科技與智慧學習上傳教育大市集-海濱國小報名表與教案
web 資訊科技與智慧學習上傳教育大市集-海濱國小報名表與教案
王雅惠/屏東縣海濱國民小學國小3-4年級
讓學生利用電腦及動畫了解繪本的閱讀方式不僅僅只有故事書或繪本，也可利用資訊設備進而了解故事要傳達的內容與意義。指導學生搜尋圖書設備搜尋繪本，再運用文化部建置之繪本資料庫，以活潑有趣的方式進行閱讀，讓學生沉浸在書香與趣味中。
點閱數561
下載數4
修改日期：2019-02-27
前瞻計畫教案設計-東港國小李宜勳老師-輔助教學-東國120風華
web 前瞻計畫教案設計-東港國小李宜勳老師-輔助教學-東國120風華
李宜勳/屏東縣東港鎮東港國民小學國小6年級
適逢學校創校120周年校慶，有許多系列的活動，藉由簡報的軟體創作，讓學生再次回顧此次的運動會，也讓孩子練習口語的練習，也能行銷學校的好，感念這些為學校付出的師長來賓及家長們，也為自己的小學生活寫下精彩的一頁。
點閱數1078
下載數22
修改日期：2019-02-27
前瞻計畫教案設計-後庄國小謝雪琴老師—輔助教學—我的資源班ONLINE
web 前瞻計畫教案設計-後庄國小謝雪琴老師—輔助教學—我的資源班ONLINE
謝雪琴/屏東縣九如鄉後庄國小國小4-6年級
利用均一教育平台建構資源班學生與教師線上指派作業任務，將紙筆測驗轉換為線上挑戰，並搭配各項遊戲式挑戰，讓學生各個完成每一單元學習成就。
點閱數1427
下載數56
修改日期：2019-02-27
資訊融入教學教案(國文科崇文國中林上智老師)
web 資訊融入教學教案(國文科崇文國中林上智老師)
林上智/崇文國中國中7年級
資訊融入教學教案(國文科崇文國中林上智老師)
點閱數1075
下載數10
修改日期：2019-02-27
前瞻計畫教案設計-鶴聲國小張招榕老師—輔助教學—閱讀策略寶箱
web 前瞻計畫教案設計-鶴聲國小張招榕老師—輔助教學—閱讀策略寶箱
張招榕/屏東縣屏東市鶴聲國民小學國小3年級
此次設計的教案是閱讀策略—故事結構法，並結合數位媒體，提供視覺及聽覺等多感官的刺激，讓學生能多元的學習。數位媒體中，在段落大意複習的部分，以文字配合動畫的方式呈現，彷彿在觀賞互動式的故事；在故事結構提問的部分，除了口頭提問以外，再加上簡報中的文字呈現，可給予注意力較不足的學生視覺提示；在重述故事部分，播放「神木的自我介紹」的自製影片，與學生扮演所說的自我介紹做比對，藉此加深其印象。
點閱數1520
下載數83
修改日期：2019-02-27
前瞻基礎教案設計-新庄國小
web 前瞻基礎教案設計-新庄國小
吳錦東/屏東縣新庄國小國小5年級
識字教學大致分為集中式教學和分散式教學，我們是以集中式教學為依據，我們設計的是一分高年級的識字教案，我們認為高年級的教學重點應該著重在他如何運用這些詞語並進而創作，因此我們設計的理念是從點（生字教學）、線（佳句欣賞與創作）然後完成面（作文習寫）。
點閱數1354
下載數83
修改日期：2019-02-27
前瞻基礎建設-資訊融入國語教學成果-車城國小
web 前瞻基礎建設-資訊融入國語教學成果-車城國小
陳莉家/屏東縣車城國民小學國小1-3年級
「看繪本學注音」是針對特教班孩子的需求所設計，希望透過繪本故事的引導和層次性的教學(故事閱讀→語詞認識→注音學習→聲調聆聽)，來達到注音學習的目的；同時並期望能培養孩子的閱讀興趣。 特教班的孩子普遍精細動作不佳，平板電腦的操作可同時訓練其精細動作的控制(使用手指)及視覺搜尋能力；且平板電腦的操作可減少教師主導教學，增進了孩子自我學習的機會，提升孩子的課堂參與度。
點閱數1007
下載數24
修改日期：2019-02-27
107資訊科技與智慧學習光春國小報名表與教案
web 107資訊科技與智慧學習光春國小報名表與教案
曾友信/屏東縣光春國民小學國小1-6年級
讓學生利用電腦及動畫了解繪本的閱讀方式不僅僅只有繪本，也可利用資訊設備而了解故事要傳達的內容與意義，加深對繪本的體驗。
點閱數577
下載數5
修改日期：2019-02-27