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15結構模式(長短6左右合體) 04:09
video 15結構模式(長短6左右合體)
林岳瑩/縣立文蘭國小國小1-2年級,國中7年級~國中9年級
分享15寫字課綱的內容與實踐結構模式6：長短--左右合體寫字課綱的內容就是在實踐書法的五大基本功：均間、長短、粗細、映帶、平衡。其中筆畫長短的書寫模式是結構的基礎。寫字要在均間的架構下分出筆畫長短，這是書法結構具體的法則。
觀看次數229
修改日期：2019-09-20
2 板書的執筆和運筆 05:17
video 2 板書的執筆和運筆
林岳瑩/縣立文蘭國小國小1-2年級,國中7年級~國中9年級
分享板書的執筆和運筆方法
觀看次數331
修改日期：2019-09-20
認識農民曆
web 認識農民曆
溫毅華/縣立雙溪國小國小5-6年級
提供2019年當年度完整的農民曆，學生可以認識24節氣和代表意義。
點閱數1383
下載數63
修改日期：2019-09-18
火星人，你好嗎?
web 火星人，你好嗎?
許美華/嘉義市世賢國小國小5年級
以「火星人，你好嗎?」此課作為核心素養教學的素材，經由語文領域教師共備，進行文本分析後，認為此課在科學知識的探索及解決疑問、課文脈絡的反覆思考的需求下皆能培養學生的自主學習、互助與團隊合作以及對國際議題的認識及關注。將學生異質分組，以閱讀理解策略培養學生系統思考及解決問題之自主性，另動用數位閱讀，使用平板查詢課文內背景知識不足的科學知識，透過小組共作，能夠開啟學生對於科技資訊及媒體 的素養，並練習人際關係與團隊合作，來解決此課課文所遇到不懂的問題，達到「自發、互動、共好」的核心素養目標。
點閱數1233
下載數62
修改日期：2019-09-18
1-2-2-16ㄨㄣ、ㄨㄥ 05:44
video 1-2-2-16ㄨㄣ、ㄨㄥ
臺中縣政府教育局國小1-2年級
1.注音符號系列影片共有55支，適合沒有注音符號學習基礎或對注音符號學習概念模糊的學習者觀看。2.此影片是系列影片中的第30支，以語言學習模式進行腳本設計：句子--語詞--字--符號，學會此影片的核心概念(ㄨㄣ ㄨㄥ)，並透過正拼及反拼教學，熟練拼音。3.此影片建議於觀看時跟著教學者發音及習寫，並反覆觀看，以達到最佳學習效果。
觀看次數1597
修改日期：2019-09-10
1-2-2-6ㄠㄡ 06:57
video 1-2-2-6ㄠㄡ
臺中縣政府教育局國小1-2年級
1.注音符號系列影片共有55支，適合沒有注音符號學習基礎或對注音符號學習概念模糊的學習者觀看。n2.此影片是系列影片中的第20支，以語言學習模式進行腳本設計：句子--語詞--字--符號，學會此影片的核心概念(ㄠㄡ)，並透過正拼及反拼教學，熟練拼音。3.此影片建議於觀看時跟著教學者發音及習寫，並反覆觀看，以達到最佳學習效果。
觀看次數1430
修改日期：2019-09-10
1-3-1-4三聲 05:50
video 1-3-1-4三聲
臺中市政府教育局國小1-2年級
1.注音符號系列影片共有55支，適合沒有注音符號學習基礎或對注音符號學習概念模糊的學習者觀看。2.此影片是系列影片中的第42支，以語言學習模式進行腳本設計：句子--語詞--字--符號，學會此影片的核心概念(三聲)，並透過趣味唸謠熟悉注意符號一聲的聲調。3.此影片建議於觀看時跟著教學者發音及習寫，並反覆觀看，以達到最佳學習效果。
觀看次數2032
修改日期：2019-09-10
1-2-1-9ㄋ、ㄌ區辨 04:42
video 1-2-1-9ㄋ、ㄌ區辨
臺中市政府教育局國小1-2年級
1.注音符號系列影片共有55支，適合沒有注音符號學習基礎或對注音符號學習概念模糊的學習者觀看。2.此影片是系列影片中的第10支3.此影片建議於觀看時跟著教學者發音及習寫，並反覆觀看，以達到最佳學習效果。
觀看次數4218
修改日期：2019-09-10
1-2-1-6ㄗㄘㄙ 08:13
video 1-2-1-6ㄗㄘㄙ
臺中市政府教育局國小1-2年級
1.注音符號系列影片共有55支，適合沒有注音符號學習基礎或對注音符號學習概念模糊的學習者觀看。2.此影片是系列影片中的第7支，以語言學習模式進行腳本設計：句子--語詞--字--符號，學會此影片的核心概念(ㄗㄘㄙ)，並透過正拼及反拼教學，熟練拼音。3.此影片建議於觀看時跟著教學者發音及習寫，並反覆觀看，以達到最佳學習效果。
觀看次數1692
修改日期：2019-09-10
1-2-1-4ㄈㄏ 06:10
video 1-2-1-4ㄈㄏ
臺中市政府教育局國小1-2年級
1.注音符號系列影片共有55支，適合沒有注音符號學習基礎或對注音符號學習概念模糊的學習者觀看。2.此影片是系列影片中的第5支，以語言學習模式進行腳本設計：句子--語詞--字--符號，學會此影片的核心概念(ㄈㄏ)，並透過正拼及反拼教學，熟練拼音。3.此影片建議於觀看時跟著教學者發音及習寫，並反覆觀看，以達到最佳學習效果。
觀看次數1931
修改日期：2019-09-10