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新課綱第二外語說明_【12年国民教育第二外国語教育の説明】-資源代表圖
video 新課綱第二外語說明_【12年国民教育第二外国語教育の説明】
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
觀看次數480
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修改日期：2019-04-08
【日本文化體驗】日本和台灣的手勢語 2【日本と台湾のジェスチャー 2】-資源代表圖
video 【日本文化體驗】日本和台灣的手勢語 2【日本と台湾のジェスチャー 2】
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
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修改日期：2019-04-08
【日本文化體驗】日本台灣黑白猜_【あっちむいてポイ】-資源代表圖
video 【日本文化體驗】日本台灣黑白猜_【あっちむいてポイ】
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
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修改日期：2019-04-08
【日本文化體驗】日本和台灣的手勢語3_【日本と台湾のジェスチャー3】-資源代表圖
video 【日本文化體驗】日本和台灣的手勢語3_【日本と台湾のジェスチャー3】
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
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修改日期：2019-04-08
國語文領域教學與學習應用「資訊科技」-資源代表圖
web 國語文領域教學與學習應用「資訊科技」
陳家慧/縣立東溪國小國小6年級
成長是一道難題，透過教師引導，讓學生以健康、正面、積極的心態面對未來的轉變。本課以第三人稱旁觀者的身分，敘述事情的緣由與經過，並穿插主角布萊恩的說法，讓讀者更關注主角的經歷和心路歷程。藉由故事內容連結至學生現實生活，帶入防災教育，給學生更多思考與想法。
點閱數833
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修改日期：2019-03-21
田園樂-資源代表圖
web 田園樂
郭璦綾/縣立快官國小國小3年級~國中7年級
利用chrome book及sketchpad app、g-suite等功能，繪畫及介紹食農產品。
點閱數501
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修改日期：2019-03-21
資訊融入教學教案(國文科崇文國中林上智老師)-資源代表圖
web 資訊融入教學教案(國文科崇文國中林上智老師)
林上智/崇文國中國中7年級
資訊融入教學教案(國文科崇文國中林上智老師)
點閱數966
下載數10
修改日期：2019-02-27
前瞻基礎建設-資訊融入國語教學成果-車城國小-資源代表圖
web 前瞻基礎建設-資訊融入國語教學成果-車城國小
陳莉家/屏東縣車城國民小學國小1-3年級
「看繪本學注音」是針對特教班孩子的需求所設計，希望透過繪本故事的引導和層次性的教學(故事閱讀→語詞認識→注音學習→聲調聆聽)，來達到注音學習的目的；同時並期望能培養孩子的閱讀興趣。 特教班的孩子普遍精細動作不佳，平板電腦的操作可同時訓練其精細動作的控制(使用手指)及視覺搜尋能力；且平板電腦的操作可減少教師主導教學，增進了孩子自我學習的機會，提升孩子的課堂參與度。
點閱數909
下載數23
修改日期：2019-02-27
前瞻計畫教案設計-東港國小李宜勳老師-輔助教學-東國120風華-資源代表圖
web 前瞻計畫教案設計-東港國小李宜勳老師-輔助教學-東國120風華
李宜勳/屏東縣東港鎮東港國民小學國小6年級
適逢學校創校120周年校慶，有許多系列的活動，藉由簡報的軟體創作，讓學生再次回顧此次的運動會，也讓孩子練習口語的練習，也能行銷學校的好，感念這些為學校付出的師長來賓及家長們，也為自己的小學生活寫下精彩的一頁。
點閱數935
下載數22
修改日期：2019-02-27
前瞻計畫教案設計-鶴聲國小張招榕老師—輔助教學—閱讀策略寶箱-資源代表圖
web 前瞻計畫教案設計-鶴聲國小張招榕老師—輔助教學—閱讀策略寶箱
張招榕/屏東縣屏東市鶴聲國民小學國小3年級
此次設計的教案是閱讀策略—故事結構法，並結合數位媒體，提供視覺及聽覺等多感官的刺激，讓學生能多元的學習。數位媒體中，在段落大意複習的部分，以文字配合動畫的方式呈現，彷彿在觀賞互動式的故事；在故事結構提問的部分，除了口頭提問以外，再加上簡報中的文字呈現，可給予注意力較不足的學生視覺提示；在重述故事部分，播放「神木的自我介紹」的自製影片，與學生扮演所說的自我介紹做比對，藉此加深其印象。
點閱數1348
下載數83
修改日期：2019-02-27