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搜尋相關的資源 9,529 筆
互動教學-第二單元，第九課大自然的雕刻家-資源代表圖
web 互動教學-第二單元，第九課大自然的雕刻家
張兆禎/縣立新開國小國小3年級
課程開始透過老師講解說單元內容後認識形容詞石頭的語詞後，學生利用「學習拍2.0」拍照上傳自己找出課文中形容石頭的語詞，讓其他學生觀摩，同時讓老給予口說回饋和指導並做語詞分類。
點閱數748
下載數14
修改日期：2019-11-10
12 結構模式 長短3 撇捺法-資源代表圖
video 12 結構模式 長短3 撇捺法
林岳瑩/縣立文蘭國小國小1-2年級,國中7年級~國中9年級
寫字課綱的內容就是在實踐書法的五大基本功：均間、長短、粗細、映帶、平衡。其中筆畫長短的書寫模式是結構的基礎。寫字要在均間的架構下分出筆畫長短，這是書法結構具體的法則。
觀看次數549
修改日期：2019-11-08
14 結構模式 長短5 上下長短法-資源代表圖
video 14 結構模式 長短5 上下長短法
林岳瑩/縣立文蘭國小國小1-2年級,國中7年級~國中9年級
寫字課綱的內容就是在實踐書法的五大基本功：均間、長短、粗細、映帶、平衡。其中筆畫長短的書寫模式是結構的基礎。寫字要在均間的架構下分出筆畫長短，這是書法結構具體的法則。
觀看次數595
修改日期：2019-11-08
前瞻計畫教學與學習應用教學與學習應用「資訊科技」教案-古詩選-資源代表圖
web 前瞻計畫教學與學習應用教學與學習應用「資訊科技」教案-古詩選
曹淑琳/連江縣立中正國民中小學國中8年級
藉由教育大市集下載古體詩PPT結合課程教學活動，運用學習拍白板討論功能用行動載具掃描QRcode進行寫下對於詩文的讀後觀感，進行討論活動。
點閱數509
下載數17
修改日期：2019-11-08
15 結構模式 長短6 左右合體-資源代表圖
video 15 結構模式 長短6 左右合體
林岳瑩/縣立文蘭國小國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
寫字課綱的內容就是在實踐書法的五大基本功：均間、長短、粗細、映帶、平衡。其中筆畫長短的書寫模式是結構的基礎。寫字要在均間的架構下分出筆畫長短，這是書法結構具體的法則。
觀看次數639
修改日期：2019-11-08
平板的使用2-資源代表圖
web 平板的使用2
謝玉琴/縣立豐田國小國小2年級
將資訊科技靈活運用於教學過程中，利用資訊科技多媒體的效 果與網路上豐富的資源，營造活潑生動、主動參與的學習環境。
點閱數790
下載數10
修改日期：2019-11-05
康軒版本 第二單元臺灣印象 第五課 山的巡禮-教學活動設計-資源代表圖
web 康軒版本 第二單元臺灣印象 第五課 山的巡禮-教學活動設計
郭秀青/苗栗縣 山腳國民小學國小6年級
使用行動載具操作大意摘取，Plicker線上測即時測以及chrombook分組合作學習，運用網路資源Quizizz進行測驗與作業練習。
點閱數1206
下載數30
修改日期：2019-11-05
老榕樹-資源代表圖
web 老榕樹
陳綉年/縣立啟明國小國小3年級
本教室配置一筆電、一平板及無線投影設備，教師能利用Plickers於課堂進行即時回饋的教學活動。教師只需要電腦以及一部平板，學生每人手拿一張答題卡，就能於課堂上回答多項選擇題和是非題，並即時得知表現和統計成績，供教師於課堂即時講評。
點閱數411
下載數12
修改日期：2019-11-02
吃冰的滋味-資源代表圖
web 吃冰的滋味
藍婉禎/縣立烏眉國中國中7年級
透過數位平板連結網路和資料庫的使用，讓學生能搜尋資訊並擷取廣告的關鍵訊息，並以小組討論的形式，了解摘要的方法，創作出主題標籤。
點閱數983
下載數20
修改日期：2019-11-01
前瞻計畫教案設計-豐田國小資訊融入閱讀- 智慧學習教室計畫執行成果-教學活動設計-資源代表圖
web 前瞻計畫教案設計-豐田國小資訊融入閱讀- 智慧學習教室計畫執行成果-教學活動設計
林文堂 詹自強 宋美瑤/縣立豐田國小國小3年級
本教案採用國語日報週刊進行讀報教育，多元評量部分採取Kahoo互動教材，最後由小組分享閱讀心得。
點閱數1065
下載數135
修改日期：2019-10-31