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搜尋相關的資源 9,966 筆
水果們的晚會-資源代表圖
web 水果們的晚會
謝政達/縣立關山國小國小3-4年級
希望學生對課本生字的記憶與書寫能夠更熟練，並利用影片、圖片等加深詞彙量。透過ipad與雄-筆順練習讓學生以多感官方式練習筆順和書寫，再使用實物投影機將學生寫在學習單上的文字頭在大螢幕上，和同學分享。
點閱數636
下載數30
修改日期：2020-12-09
大家來寫拼字詩-資源代表圖
web 大家來寫拼字詩
程薇妃/縣立文安國小國小3-4年級
學生在低年級時因為常以注音代替國字，所以，當三年級老師要求所有作業都國字書寫時，因缺乏部件的概念，所以，遇到不會寫的字就直喊看不懂，缺乏習字的策略。因此，希望學生能藉由此課程學會觀察國字的構造，並認識有相同部件的字，以擴充識字的能力，進而以童詩的方式創作增加學生對文字的興趣。
點閱數819
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修改日期：2020-12-03
動物的尾巴-資源代表圖
web 動物的尾巴
王雅嫻/澎湖縣立風櫃國小國小5年級
運用國語文充 實生活經驗，學習有步驟的規劃活動和解決問題，並探索多元知能，培養創新精神，以增進生活適應力。一、能了解並說出動物尾巴的功用二、能完成故事內容，並繪製插圖完成繪本
點閱數1377
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修改日期：2020-11-27
海洋守護神-資源代表圖
web 海洋守護神
姚信嘉/澎湖縣立大池國小國小5年級
一、認知目標：透過欣賞海洋文學的方式，認識海洋民俗活動或信仰。二、情意目標：認識當地的廟宇，培養愛鄉愛土的情懷。三、技能目標：透過影片欣賞能整理資料，並學習批判思考，並將所學轉化成行動落實於生活中。
點閱數744
下載數6
修改日期：2020-11-27
關懷家鄉的問題-資源代表圖
web 關懷家鄉的問題
柯素鶯、湯雅如/嘉義縣文昌國小國小3年級
本教學活動設計透過平板的拍照功能，讓學生透過鏡頭去檢視平日看到的一切，將課文中提到關於家鄉環境、面臨的問題，經由小組事先的討論與實地走訪，將課文的描述和討論結果產生連結。最後將所拍得的照片選出適合的，製成影片或ppt。
點閱數369
下載數2
修改日期：2020-11-18
祥和貝殼館密室逃脫-波塞頓の挑戰狀-資源代表圖
web 祥和貝殼館密室逃脫-波塞頓の挑戰狀
曾繁碩、蔣英明/縣立祥和國小國小5-6年級
透過 Holiyo 密逃遊戲翻轉平台設計學習活動，讓學生 運用平板電腦上之各種 APP，搭配老師自製之貝殼館 密室逃脫主題素材包，以小組合作之方式，激發各種 解題方法與策略，透過邏輯思考解題方式，強化及發 展各種貝殼概念。
點閱數317
下載數2
修改日期：2020-11-18
石硦之美-拜訪無毒咖啡園-資源代表圖
web 石硦之美-拜訪無毒咖啡園
曹琇倩/嘉義縣中山國小國小5年級
本教學設計主要藉由無毒咖啡園踏查，引導學生了解社區居民們為土地永續經營所做的努力。藉由分組合作學習，引導學生思考問題，接著指導學生彙整資料，並利用phtocap軟體製作明信片，最後透過明信片作品分享學習成果。透過實作歷程，培養學生科技與資訊應用的基本素養，並透過實際踏查體察家鄉環境維護的重要性，增進對家鄉的認同感。
點閱數293
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修改日期：2020-11-18
影子戲偶說故事-資源代表圖
web 影子戲偶說故事
陳麗蘭、黃柏鴻/嘉義縣太保市太保國小國小2年級
上生活第一單元影子遊戲時，配合課本活動進行了手影遊戲，又播放了皮影戲的影片當做補充資料。上完這單元後，孩子們突發奇想的提出他們也想演皮影戲。能夠將所學理論實際操作，甚至結合表演藝術，聽起來的確很有趣。於是，老師配合美勞教材－戲偶製作，設計了影子戲偶說故事這個課程，希望孩子在實作的過程中，學到更多光影的相關知識。
點閱數999
下載數12
修改日期：2020-11-18
國語文在資訊科技與減塑的巧遇-資源代表圖
web 國語文在資訊科技與減塑的巧遇
翁志妙、翁湘盈/嘉義縣南興國小、布新國小國小1-2年級
希望透過J amboard 減少使用紙張 並能存下學生當時所做的 筆記 內容； 透過 google 表單減少使用紙張 並統計學生每天記錄環保減塑的行動， 透過跨校視訊 會議 的 繪本 教學 交流 及遊戲的 PK ，讓學生有不同的學習感受 進一步讓學生能從自己做起 ，團隊合作 達到環保減塑的目標。
點閱數448
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修改日期：2020-11-18
康軒版本，四上國語第二課－秋色入山林-資源代表圖
web 康軒版本，四上國語第二課－秋色入山林
唐譽/瑞峰國小國小4年級
利用互動式電視、平板進行秋色入山林的生詞教學，並利用app繪製心智圖，最後以kahoot!進行IRIS即時評量。
點閱數959
下載數9
修改日期：2020-11-18