高中國文_馮諼客孟嘗君_課文賞析(上)馮諼彈鋏三歌及焚券巿義

三國演義 - 成書背景

說明文：說明的方法1

擴寫2增加形容詞和想像

1、能認識字體的演變歷程rn2、能找出字體的特徵rn3、能辨別不同的字體rn4、能排列各字體的先後rn

記敘文：人物寫真(二)以海倫凱勒和蘇利文老師為例

良馬對 國中國文

應用文序跋類-臺灣通史序

運用「一起騎單車」這個文本，讓讀者嘗試使用六何法自我提問，學會把多段落的自然段可以統整成為意思表達完整的意義段，分段重述故事重點，進而能將記敘文的大意摘要出來。rn 當我們在進行閱讀活動時，我們可以學習一些方法來幫助我們理解故事的內容。這些方法包括自我提問，也就是自己問自己關於故事中「有誰?」、「發生什麼事?」、「在什麼時間?」、「在什麼地點?」這樣的問題，然後自己試著找出答案來回答。rn 再來是可以試著問出有「如何」及「為何」的問題。這6種問題就是我們所說的「六何法」。rn 有些文本比較簡短，一個自然段可以成為一個意思表達完整的意義段，有些文本分成多個自然段，就要結合幾個自然段才能將意思表達完整，成為意義段。在讓學生討論時，可以聚焦提問:哪些段落在說同一件事？請把它們找出來，並寫一寫這幾段在說哪一件事？rn 引導學生注意故事細節，練習重述故事重點。最後能用精簡的語句，將記敘文的大意摘要出來。

記敘文:視覺摹寫-也可以這樣捕捉美景