國語教案

本課為學生第一次所接觸之文言文體，課文選自蒲松齡所著聊齋誌異中《戲術》一文。透過本課，學生能對於文言文體有更進一步的認識，並能比較出文言文與白話文體之差異。

本課大意是在描述媽媽不舒服，姐姐主動下廚，爸爸也來幫忙，在一陣手忙腳亂之後，做出讓家人感到美味的蛋炒飯。教授本課時著重在引導學生思考自己是否在別人最需要協助時，主動的提供資源；在家時，是否可以主動幫忙家務，分擔家人的辛勞。

本單元透過作者自身的感受，接著舉生活的例證，讓人人都能感受美是來自生活周遭的發現。同時透過本文讓學生知道觀音的蓮花季，以及結合藝術與人文課程的校園拍照，讓學生親自體驗發現校園的美。最後，培養學生體驗親自大自然的情趣，並從生活中看見和欣賞美。

運用觸控式電視與Plckers，搭配電子書與網站的運用，輔助國語課教學。

美的探索

透過比較評估的閱讀理解方式，比較兩首詩的異同，並找出作者的詩作觀點。理解寫作有不同的角度與觀點，延續所學，尋找出自己的校園之美。

本教學活動使用多媒體提升學習動機，並藉著「小小說書人」活動，讓學生從中認識說故事的方法與技巧，並樂於與人分享故事內容、培養上台說故事的能力，進而樂於從事各項語文活動。

特別的滋味-由人物情緒欣賞文章

本文以生活週遭常見的各種聲音帶入主題，將這些聲音所凸顯的意義挖掘出來，發現社區生活的豐富多彩，並寄託對鄉土的愛戀情懷。本文補捉生活週遭的片段，將住家附近由小販叫賣聲所組成的「聲音鐘」刻畫得妙趣橫生，使人感受到這些聲音其實是與我們的生活相結合，是親切而富於人情味的。作者希藉由這些聲音，重新喚醒現代人們對周遭環境的重視與關懷，使人情在冷漠、隔閡中重新接軌。因文中所提到的傳統小販叫賣聲與民謠很多已消失在現代生活中，故藉由智慧教室所裝設的觸控電視，播放課文朗讀、〈牛犁歌〉〈丟丟銅〉等mp3與課文動畫、課文情境動畫影音檔，讓學生更能深入理解課文意涵。另外以影音教材來介紹作者，讓學生對作者能有更深刻的印象。為讓學生能學以致用，故設計以〈我的聲音鐘〉為題的作文，讓學生仿效本文的作法，從日常生活中取材，善用譬喻、摹寫與轉化辭，從而發現平凡生活中的不平凡。