:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件
搜尋相關的資源 9,966 筆
長大這件事-資源代表圖
web 長大這件事
蘇耿毅/南投縣魚池鄉五城國民小學國小3-4年級
先從生活經驗引起思考自己長大的跡象，接著以投影簡報深究、討論對於課文的閱讀理解。說明完評量基準後，學生開啟個人平板電腦，上網利用Kahoot進行即時測驗，評量閱讀理解層次。
點閱數2284
下載數26
修改日期：2021-04-15
戶外趴趴走之綠色隧道踏查-資源代表圖
web 戶外趴趴走之綠色隧道踏查
蔡美珠/南投縣集集鎮和平國民小學國小3年級
「成就每一個孩子」是十二年國民基本教育的願景，十二年國民基本教育科技領域課程 綱要之願景亦在透過營造適性與友善的學習環境，使每一位孩子都能具備基本的科技素養， 並且在適性與支持的環境下，啟發與開展孩子的天賦。本課程結合社會領域—參與學習活動，透過載具的使用，培養學生運算思 維、 解決問題、邏輯思考等能力並建立面對科技社會之正確及友善的態度，達成教學目標。
點閱數1287
下載數22
修改日期：2021-04-15
漫遊鐵道輕旅行-資源代表圖
web 漫遊鐵道輕旅行
邱秀珠/南投縣集集鎮和平國民小學國小5年級
「漫遊鐵道輕旅行」是老師奬勵學生的奬品，透過前瞻資訊設備的使用，培養學生藉由資料蒐集、推理、分析、規畫等能力，獲得自己的奬勵品，從而建立孩子面對科技社會之正確及友善的態度，達成教學目標。
點閱數870
下載數26
修改日期：2021-04-15
1-2多元選修線上課程_日文_平假名あ行か行さ行た行、基本對話-資源代表圖
video 1-2多元選修線上課程_日文_平假名あ行か行さ行た行、基本對話
英語文學科中心/市立左營高中高中10-12年級
本影片提供多元選修線上課程_日文_平假名あ行か行さ行た行、基本對話
觀看次數1097
下載數0
修改日期：2021-04-01
閱讀天地種豆子-資源代表圖
web 閱讀天地種豆子
鍾一珍/縣立東光國小國小3-4年級
閱讀天地種豆子-康軒第七冊第十三課
點閱數746
下載數8
修改日期：2021-02-23
【日本文化體驗】日本的折紙/【折り紙】-資源代表圖
video 【日本文化體驗】日本的折紙/【折り紙】
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
觀看次數729
修改日期：2021-02-23
【淡水巡禮】淡水老街／【Tamsuiめぐり–淡水老街】-資源代表圖
video 【淡水巡禮】淡水老街／【Tamsuiめぐり–淡水老街】
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
觀看次數711
修改日期：2021-02-23
四年級國語教學活動設計動物的心聲-資源代表圖
web 四年級國語教學活動設計動物的心聲
潘儀軒/縣立山崎國小國小3-4年級
(1)使用大屏觸控螢幕設備(2)教材來源為翰林版國語課文
點閱數424
下載數10
修改日期：2021-02-23
SDGs 永續發展17個目標說法／17の目標の言い方-資源代表圖
video SDGs 永續發展17個目標說法／17の目標の言い方
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
觀看次數830
修改日期：2021-02-23
【日本文化體驗】日本的繪馬/【日本の絵馬】-資源代表圖
video 【日本文化體驗】日本的繪馬/【日本の絵馬】
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
觀看次數678
修改日期：2021-02-23