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31-老師，您哪位？宥勝的流浪課-疫起線上看-健體-國中-資源代表圖
video 31-老師，您哪位？宥勝的流浪課-疫起線上看-健體-國中
教育部國中7-9年級
你曾經想過要去流浪嗎？如果真的流浪，你有什麼本事讓自己順利生存呢？影片裡的同學們要用100元完成兩天一夜的貧窮旅遊，所以他們努力挑戰自我，想辦法搭便車,打工換餐以完成任務。為了完成「回到臺北」的目標，他們還要經歷什麼樣的挑戰呢？
觀看次數746
修改日期：2021-08-30
36-水果冰淇淋(我們不吵架系列)-我不喜歡你-疫起線上看-綜合-國小(低)-資源代表圖
video 36-水果冰淇淋(我們不吵架系列)-我不喜歡你-疫起線上看-綜合-國小(低)
教育部國小1-2年級
吵架的時候，因為我們非常生氣，氣得無法思考只想罵人，所以容易說話大聲、臉部表情憤怒，或是雙手插腰，手指頭指著別人，向別人說出我們的不高興。用不好的語氣說出讓人傷心的話語，像是討厭、大笨蛋這樣的氣話，還有「永遠不要跟你一起玩了」這樣不可能說到做到的話，但是一下子或是一兩天後，又想和朋友或家人玩在一起了，所以氣話對朋友或家人之間的感情有幫助嗎?
觀看次數825
修改日期：2021-08-30
26-青春發言人-關於失敗，我有問題！及青春發言人-發現自己其實沒那麼厲害怎麼辦-疫起線上看-綜合-高中-資源代表圖
video 26-青春發言人-關於失敗，我有問題！及青春發言人-發現自己其實沒那麼厲害怎麼辦-疫起線上看-綜合-高中
教育部
你感受過失敗的感覺嗎？何謂失敗？是成績不理想？還是辜負別人的期望？是認真做卻沒有預期中的收穫？或者是被同學排擠？曾經被兩所大學退學,換過20幾份工作,最後回到家鄉種植鳳梨的楊宇帆,還有曾經被製作人照三餐狠罵的金鐘獎得主大霈，他們會怎麼定義「失敗」兩個字？來看看他們的故事。
觀看次數664
修改日期：2021-08-30
【日本紹介】日本的節日與紀念日∕日本の祝日と記念日-資源代表圖
video 【日本紹介】日本的節日與紀念日∕日本の祝日と記念日
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
觀看次數677
修改日期：2021-07-27
【搭乘交通工具】台灣的交通工具／【交通機関でGO！】台湾の交通機関-資源代表圖
video 【搭乘交通工具】台灣的交通工具／【交通機関でGO！】台湾の交通機関
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
觀看次數558
修改日期：2021-07-27
五十音的筆順寫法 片假名（マ行、ヤ行)-資源代表圖
video 五十音的筆順寫法 片假名（マ行、ヤ行)
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
觀看次數437
修改日期：2021-07-06
五十音的筆順寫法 片假名（全）-資源代表圖
video 五十音的筆順寫法 片假名（全）
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
觀看次數603
修改日期：2021-07-06
五十音的筆順寫法 片假名（ナ行、ハ行)-資源代表圖
video 五十音的筆順寫法 片假名（ナ行、ハ行)
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
觀看次數493
修改日期：2021-07-06
五十音的筆順寫法 片假名（サ行、タ行)-資源代表圖
video 五十音的筆順寫法 片假名（サ行、タ行)
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
觀看次數456
修改日期：2021-07-06
五十音的筆順寫法 片假名（ラ行、ワ行)-資源代表圖
video 五十音的筆順寫法 片假名（ラ行、ワ行)
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。
觀看次數491
修改日期：2021-07-06