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語法標點[三]／頓號-資源代表圖
video 語法標點[三]／頓號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／頓號
觀看次數64
修改日期：2025-12-29
語法標點[三]／刪節號-資源代表圖
video 語法標點[三]／刪節號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／刪節號
觀看次數44
修改日期：2025-12-29
語法標點[八]／引號-資源代表圖
video 語法標點[八]／引號
教育部/教育部國中8年級
語法標點[八]／引號
觀看次數39
修改日期：2025-12-29
2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-006-資源代表圖
web 2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-006
黃于珊/臺北市立百齡高級中學國中8年級
透過 「Google 表單」與「機器人筆記貓」輔助學習，學生運用「做筆記策略」，深化理解「議論文」三要素，引導學生進行深度修正與反思，培養個人化理解與表達能力。
點閱數71
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修改日期：2025-12-29
2025單元課程示例-國小國語-001-資源代表圖
web 2025單元課程示例-國小國語-001
陳麗雲/退休國小4年級
透過認識字形、字義與詞語，深化學生對語言的理解，並引導他們掌握課文中並列式說明文的寫作方法，進而能運用於介紹家鄉特色。運用 Keynote（輔助學生拆解字形、字音、字義，並以動畫或影像呈現強化記憶）、Padlet（促進學生合作學習與同儕回饋，累積詞語應用案例）、以及 Canva（整合文字與圖像，完成家鄉特色的多模態作品）
點閱數69
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修改日期：2025-12-29
語法標點[四]／問號-資源代表圖
video 語法標點[四]／問號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]／問號
觀看次數52
修改日期：2025-12-29
2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-003-資源代表圖
web 2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-003
林宛玲/高雄市三民區東光國民小學國小4年級
運用「數位閱讀－得報平台文章」及「Padlet」，帶領學生以「步驟化策略」完成說明文流程圖筆記，並使用AI分析作為形成性評量，協助即時診斷與修正，提升理解、反思與表達能力。
點閱數78
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修改日期：2025-12-29
語法標點[四]／連接號-資源代表圖
video 語法標點[四]／連接號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]／連接號
觀看次數74
修改日期：2025-12-29
05 國文陳姿安 夏夜-資源代表圖
web 05 國文陳姿安 夏夜
曾本嵂/市立桃園國中國中7年級
05 國文陳姿安 夏夜
點閱數45
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修改日期：2025-12-29
語法標點[四]／夾注號-資源代表圖
video 語法標點[四]／夾注號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]／夾注號
觀看次數69
修改日期：2025-12-29