藉由教學活動，讓學生發表對北韓的印象，並播放北韓的舞蹈、新聞等影片片段，最後讓學生提出對北韓這個國家的疑問並一一紀錄。

藉由「小小主播擂台賽」的方式，讓學生以「實戰」的方式進行口語表達，以觸碰電視原有之功能為輔具，例如：抽籤，進行學生主播選拔賽的順序排列；並將其賽況錄影，利用各班觸碰電視大螢幕播放的方式將其播放，再讓其他班級學生進行觀看與投票作業。

Plickers lets you poll your class for free, without the need for student devices. Just give each student a card (a “paper clicker”), and use your Android smartphone or tablet to scan them to do instant checks-for-understanding, exit tickets, and impromptu polls. Best of all, your data is automatically saved, student-by-student, at plickers.com.Happy teaching!Plickers讓您輪詢類為免費，無需學生設備。只要給每個學生一張卡片（“紙唱首歌”），並使用您的Andr​​oid智能手機或平板電腦來掃描他們做即時的檢查作了解​​，退​​出門票，並即興調查。最棒的是，你的數據自動保存，學生按學生，在plickers.com。快樂教學！

使用網路上資源讓學生自主練習唸讀。加上流浪狗議題，讓學生在唸讀及意義段落了解外，還有對生命的尊重。懂得不隨意丟棄寵物。

本教學活動為〈我所知道的康橋〉的閱讀教學。由於本課為一篇著重「寫景」的文章，因此課程內容重點放在寫景手法、閱讀效果引導與討論。在寫作手法教學上佐以大量照片進行舉例說明，讓學生區分取材差異將影響寫作手法的使用，並使學生理解生活中美景如何化為文字，最後再練習仿寫，讓學生透過實作演練，運用所學技巧，在創作中咀嚼生活周遭美景，進而提升學習效果。 流程設計上乃在日常課文教學中使用智慧型觸控顯示器進行影像Q&A簡報投影，讓老師即時回饋流程更順暢。另外利用ipad操作nearpod此款app進行課室教學，老師先將上課簡報匯入nearpod教學平臺，並在slides show中加入draw it、collaborate等互動活動，讓教師收集每一組學生的答案，了解學生學習狀況，將各組答案與全班即時分享，有問題的地方亦能即時澄清。 另外仿寫時，為了讓學生更清楚自己的家鄉—布袋—亦即其生活範圍中活動地點的位置關係，讓同學使用筆電，利用google map進行仿寫作文中欲書寫的地點查詢後，仿寫〈我所知道的康橋〉第一段裡移步換景寫作手法，期學生在實作中能利用所學之寫作手法詮擇自己的家鄉。

以聖嚴法師〈護生的智慧〉一文為主題，探討動物權以及同理心。

透過資訊科技，在學完課本之後，帶領學生體驗書中所提之美食，同時深化學生的國際觀。

智慧型教室資訊設備融入語文教學，讓孩子認識高樓建築為城市的特有景觀，不但讓該城市揚名國際，更是科技精進創新的展現。

利用繪本PPT共讀繪本《凱琪的包裹》，與學生共同討論，讓學生瞭解分享與感恩，是愛的表現，並發表自己分享的經驗與心情。

利用電腦及投影設備播放教學資源，讓孩子更清楚教學內容，之後再進行討論。