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語法標點[三]／句號-資源代表圖
video 語法標點[三]／句號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／句號
觀看次數53
修改日期：2025-12-29
六年級 國語文 第十二課 存根-資源代表圖
web 六年級 國語文 第十二課 存根
邱素絹/市立芭里國小國小5-6年級
一、掌握詞語或成語的特色，運用句型與修辭，寫出一篇50字左右的短文。二、表達出觀察現象與生活相關事物的聯想。三、參與並投入團隊合作的活動。四、能態度大方、有條理地發表短文。
點閱數72
下載數0
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小國語-003-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國小國語-003
邱怡菁/臺中市清水區大楊國民小學國小4年級
利用數位工具keynote、padlet和四學模式幫助學生認識字形、字義並學習新詞語，建構學生對生字與詞語的理解。
點閱數55
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修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國中國文-003-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國中國文-003
黃淑卿/花蓮縣立花崗國民中學國中7年級
1.本單元課程皆以「分組學習」及「自主學習」為核心，讓學生進行差異化的學習。2.運用Keynote呈現「台語書寫字」和「創造未來字」讓學生感受古人造字的原理原則，最後學生作品上傳至Padlet以記錄各組學生的學習歷程，相互欣賞與學習，並給予同學立即的回饋，達到共學共好。3.學生能運用暖身題、基礎題所學習的「漢字四種基本造字法則」，學習遷移至創造新文字，並能闡述自己的設計理念，以達到深層理解的學習效果。
點閱數56
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修改日期：2025-12-29
語法標點[九]／破折號-資源代表圖
video 語法標點[九]／破折號
教育部/教育部國中9年級
語法標點[九]／破折號
觀看次數187
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小國語-002-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國小國語-002
陳麗雲/退休國小4年級
1.數位工具促進學科內容理解： 運用 Canva Ai或互動電子白板進行建築圖片展示與文字標註，提升學生對世界著名建築物與文本內容的理解。2.數位工具促進教學策略運用： 藉由 Keynote 進行描述說明的寫作練習，引導學生學會具體描述建築物的功能與特色，加強寫作的表達力。
點閱數73
下載數0
修改日期：2025-12-29
語法標點[四]／破折號-資源代表圖
video 語法標點[四]／破折號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]／破折號
觀看次數51
修改日期：2025-12-29
2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-004-資源代表圖
web 2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-004
花梅真/臺北市北投區明德國民小學國小5-6年級
運用ChatGPT分析文本並協助前後測命題，了解學生對筆記方式的掌握度；再藉由實際參訪完成筆記並與人分享，達到實踐所學之目的。
點閱數83
下載數1
修改日期：2025-12-29
語法標點[三]／問號-資源代表圖
video 語法標點[三]／問號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／問號
觀看次數67
修改日期：2025-12-29
語法標點[三]／連接號-資源代表圖
video 語法標點[三]／連接號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／連接號
觀看次數44
修改日期：2025-12-29