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搜尋相關的資源 8,494 筆
論語選-資源代表圖
web 論語選
廖珮雯/市立中壢國中國中7-9年級
1. 本教案採用講述討論法，配合提問引導學生擷取文本重要訊息，並對文本涵義形成初步理解。2. 透過學習此文本，學習描寫型塑人物的方法。3. 藉由統整討論，引發學生理解孔子思想言論。
點閱數180
下載數2
修改日期：2024-11-26
論語選-資源代表圖
web 論語選
黎世圓/市立東興國中國中7-9年級
透過論語其他篇章體會孔子施教之方
點閱數165
下載數2
修改日期：2024-11-26
紙船印象-資源代表圖
web 紙船印象
鄭佩宜/市立中壢國中國中7-9年級
將課文與生活經驗結合，引發學生內在情思，激發學生書寫創作能力。
點閱數238
下載數5
修改日期：2024-11-26
差不多先生傳-資源代表圖
web 差不多先生傳
許瑞芬/市立中壢國中國中7-9年級
學習傳記手法寫作寓言的技巧，省思苟且敷衍的害處，培養實事求是的精神。
點閱數241
下載數2
修改日期：2024-11-26
生於憂患而死於安樂-資源代表圖
web 生於憂患而死於安樂
江昕蓁/市立中壢國中國中7-9年級
1. 適性、負責、創新、溫暖。2. 聽出文中提到那些歷史人物的故事。3. 培養居安思危的憂患意識，與挑戰逆境的勇氣。
點閱數162
下載數1
修改日期：2024-11-26
論語選-資源代表圖
web 論語選
黎世圓/市立東興國中國中7-9年級
依照既定進度，不刻意增加額外活動，貼近平日教學模式。
點閱數184
下載數0
修改日期：2024-11-22
五年級語文領域讀報分享-資源代表圖
web 五年級語文領域讀報分享
蔡蜜潔/市立雙龍國小國小5-6年級
透過上台分享讀報成果 複習及檢驗學習成效。能以客觀的態度閱讀及理解新聞內容，說出新聞內容大意，以批判精神提出自我看法。
點閱數230
下載數6
修改日期：2024-11-22
我所知道的康橋(山腳國中)-資源代表圖
web 我所知道的康橋(山腳國中)
張明鈞/市立山腳國中國中7-9年級
1.先帶領學生統整本文所有重點。包含作者生平、寫景修辭、創作概念。2.課文將介紹徐志摩在初春時遊歷康橋的，希望學生能從文本深入了解課文中所述的事件經過，以及作者寫作手法的呈現方式帶來的效果。3.藉由此課讓學生學習作者的寫作手法，增進學生的對描寫景物的寫作技能。寫作練習：仿寫〈我所知道的興南〉。4.讓學生能在流行的網路媒體「Instagram」網站發表一張圖文並茂的貼文，以達到學以致用的效果。
點閱數210
下載數4
修改日期：2024-11-22
桃園市大園區潮音國民小學113學年度第一學期 五年級 彈性學習課程-悅讀趣 課程計畫-資源代表圖
web 桃園市大園區潮音國民小學113學年度第一學期 五年級 彈性學習課程-悅讀趣 課程計畫
李允文/市立潮音國小國小5-6年級
本課程以提升學生的閱讀興趣與能力為核心，透過多元文本的導讀與討論，結合教育議題如性平、多元文化與家庭倫理，培養學生的批判性思維與寫作技巧。課程引導學生認識圖書資源、發表閱讀心得，並運用策略如摘要和推論，以建立良好的閱讀習慣與表達能力。
點閱數182
下載數4
修改日期：2024-11-22
媒體識讀-資源代表圖
web 媒體識讀
黎世圓/市立東興國中國中7-9年級
1.認識媒體識讀與媒體素養的分別。2.媒體識讀的重要性。3.媒體識讀步驟。
點閱數121
下載數1
修改日期：2024-11-22